浅谈《分析化学》的教学方法.pdfVIP

201 科教论坛 1年5月 浅谈《分析化学》的教学方法 王玉梅＼吴楠＼李争鸣 (徐州空军学院油料物资系 江苏徐州 221008) 摘要：现代科学技术的发展对分析化学提出越来越多的 《分析化学》的实验教学在整个教学过程中占有重要的 要求，基础分析化学课程与实验教学必须适应这种要求，改 地位。为了提高学员的动手能力和解决实际问题的能力，在 革教学内容和教学方法，提高教学效果，以更好地培养适应 实验教学改革中我们应从以下几个方面入手。 时代发展要求的人才。 第一。正确引导，改变学员轻视实验课的观念。在实验 关键词：分析化学 教学改革 教学效果 课开始前可进行有关化学史、化学奖等方面知识的介绍。同 时结合分析化学课的特点，引导学员进～步认识分析化学实 分析化学课程是一门基础性课程，承担着为专业理论课 验的重要作用，使学员真正认识到，化学理论的发展是以实验 程和实践技能课程打好基础的责任，因此，掌握分析化学基 为基础的，自己要想成为一名优秀的化学、化工、环保工作 础知识和技能是非常必要的。然而，大部分的士官学习化学 者，必须重视化学实验。 往往感到很困难，甚至有惧怕、厌恶、逃避心理。究其原因 第二，开展多层次实验教学，提高学员素质分析化学实 主要是‘：士官生大多是初中毕业生，他们知识结构不合理、 验分为基本实验、综合实验两个阶段。基本实验足分析化学 学习基础薄弱。而我院分析化学课程的特点决定了学员如果 实验的基本操作训练。通过典型实验，使学员掌握常用仪器 没有较强的分析、综合、想象等逻辑思维能力是很难学好的。 的摹本操作方法，加强对分析化学基本理论的理解，树立严 因此，在实际的教学实践中应不断改进教学方法，提高分析 格的“量”的观念。为此实验前应强调预习的重要性，以提 化学教学质量，这样才能充分满足学员的学习需求。 高学员学习的主动性和提出I’口J题、分析问题、解决问题的能 首先，做好课堂教学设计针对化学课程中各章节教学内 力，反对机械地照本操作，因为那样做会失去实验的意义。 容的特点，采取小同的授课方式、方法、手段，以达到事半 实验中还应注意加强规范操作的宣传，切实提高学员的动手 功倍的教学效果。系统归纳法对于联系密切的教学内容，应 能力和基本操作技能，为他们以后的工作奠定坚实的基础。 先给学员一个整体概念，使学员了解整体与部分的关系，以 综合实验足在学员掌握了基本实验、具备一定的实验能力之 促进学员对各相关部分内容的理解、学习和掌握。如学习滴 后，为培养学员查阅资料的能力和理论联系实际的能力，同 定分析方法时，可以首先介绍与滴定分析相关的概念以及～ 时进一步培养他们的基本操作技能而适当安排的实验教学内 些他们以前在实验中用到的方法，使学员先从最熟悉的地方 容。通过综合实验训练，可调动学员学习的积极性，改变学 入手，从局部到整体，然后再具体讲解、讨论。这样既突出 员单纯依赖实验教材做实验的现象，使所学的知识融会贯通。 了知识的系统性和连贯性，也帮助学员更好地理解了课常内 第三，认真观察学员的操作，及时启发引导实验过程是 容。对于具有共性、规律性较强的教学内容，可以用表格的 动手动脑的过程。实验课中教师要认真观察学员的操作，对 形式加以对比、分析和记忆，加深学员的印象，避免相关、 学员提出的问题多用启发和引导的方式解决。随时检查学员 相近知识的混淆。多媒体