学生运用网络语言的现状及分析.pdfVIP

《教学与管理》 2008年11月20日 生运用网络语言的现状及分析 ◎河 北 廊 坊 师 范 学 院 宁方民 ◎河北廊坊市电子信息工程学校 于 涛 理性和语言修养，一致认为书面写作中滥用网语现象 网 应加以规范。但另一方面也令人遗憾地流露出他们认 1 室和BBS上的常用词语和符号、图像等，也 识上的稚嫩和不足，因有36％的学生认为对网络交际 就是所谓的聊天用语或网言网语。这种伴随着高科技 中的错别字和过于怪异的语言形式也无需规范。至于 手段应运而生的特殊语言形式随着近年来的迅速发 规范的措施，他们中仅有13％相信法令法规可以起作 展，越来越受到语言学界的广泛关注。作为教师更应 用 ，有42％认为加强宣传引导教育会有效，而有83％ 了解学生对网络语言的认知程度、认同态度以及运用 的学生更信任高科技手段——研发过滤软件直接干 情况，以便更全面地把握这一语言现象，及时给予引 预限制最有效。(并非要求学生单选) 导，使学生的语言文字运用朝着更健康的方向发展。 以上调查结果表明，中学生运用网语在语用环境 为此我们对中学生运用网语现状做了调查。 方面表现出了适度的理性，还没有深度影响传统表达 调查问卷从内容上可分三部分。 方式的地位。但在答卷中也流露出了他们对新异表达 第一，网上交际运用网语情况 方式的高度热情以及对错别字的过度宽容，这就不能 调查结果显示，全部学生都了解一些网络词语。不引起我们的重视。因为目前网络语言还处于良莠不 其中62％的学生有过网上聊天的经历，并适量使用网 齐阶段 ，我们的学生 (一个庞大群体)如果长期沉迷 语 ；另有17％的学生表示对网语很熟悉 ，并经常在上 于这种不规范的语言怪圈中，势必会影响对传统语言 网聊天时大量运用。在回答 “对网语是否感兴趣”的 的学习，进而对语言的交际与传承功能形成挑战。为 问题时，100％学生的答案为 “是”。问其原因，94％的 此我们不得不思考以下问题：网络语言缘何如此深受 学生感觉网语新奇有趣，其中不乏以创新、破解和传 学生喜爱，这与青年学生的心理有何联系?面对这种 播 “密码”为乐者；87％的学生感觉一些网语比传统 现状我们又该如何应对呢? 语言更有表现力；还有18％的学生也选择了 “省时省 一 、 网络语言流行与中学生心理的关联 钱”；另有6％学生回答只是因为别人用 自己也跟着 网络语言之所以受到中学生的欢迎，这与它本身 用，并不过多考虑是否能准确达意。在问及 “是否想 的特点以及中学生在青少年时期的心理特征有很大 创新引领网语新潮流”时 ，选择 “是”的比例高达 的关系。 84％，学生的求新求变心理由此可见一斑。 1．网络语言的隐密性与中学生的叛逆心理 另外，对网语中的错别字问题 ，68％的学生表示 网络语言作为一种语言变体 ，除了具有语言的一 自己尽量不用，但在不影响交际的前提下可以容忍别 般特征外，还具有 自身的独特性 ，即特定符号所代表 人使用。但也有32％的学生表示只要不影响意义的表 的特殊意义。如数字型 “520”(我爱你)，传统的数字 达为节省时间而不愿意修改。 经过谐音重组后又被赋予了特殊的含义，这种新的形 第二，现实交际运用网语情况 式既能用来表情达意又具有了一种暗号式的神秘、新 网语从网上下载进入现实交际领域已成为不可 鲜。再如英文缩略型M／F?(male／female，是男还是 阻挡的现实和必然。这在此次问卷结果中也得到了客 女?)在网上，网民使用这样的隐密语言既能达到幽 观合理的反映。在被调查学生中，有44％的学生回答 默讽刺效果又能使彼此心领神会而使不懂行者一头 是从现实交际中了解并学会使用一些常用网语的。但 雾水。网络语言的这种特