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学生评教工作的实践与探索 ■高俊发 摘 要：辽宁林业职业技术学院开展 校红头文件下发 ，并绀织师生学习， 网 卜评教程序等：二是召开学生评教 学生评教工作的具体做法是 ：建立学 贯彻执行，使学生评敦 1：作有制度上 动员 培训主题班会。班主任或辅导 生评教制度和评教指标体系，实行定 的保障： 员主持会议 ，由学生信息员对本班学 量评价与定性评价相结合；评教前对 (二)建立和完善学生评教指标 生进行培训 通过层层动员与培训， 学生进行分层动员和培训；评教时由 体系 广大学生增强了评教的主人翁意识， 监督员与学生信息员一起深入计算 学生评教指标体系是学生评教 熟悉 了评教方法，为全校顺利开展学 机房对学生进行指导；网上评教结束 的基本依据 ，学生评教指标体系是否 生评教工作打下良好基础。 后 ，采取计算机与人工相结合的统计 科学合理，直接关系到评教的质量。 (二 )组织与运行 方式对评教结果进行整理分析；评教 制定学生评教指标体系要体现校情 ， 学校督导事负责全校学生评教 结束后 ，做好信息反馈工作 ；评教结 符合本院师生状况和教学实际；体现 的组织与协调 】作 ，制定评教方案， 果与教师年末业绩考核、职称评聘、 科学性和可操作性相结合原则，评价 下发评教通知 ，安排各系学生评教 日 评优挂钩 ，评教结果 由督导室存档。 内容要贴近教学，贴近学生 ，便于学 程，确定评教机房：各班信息员负责 关键词：高等职业院校；学生评教；评 生评价；体现定量评价与定性评价相 组织召集本班学生按规定时间到指 教指标体系；信息反馈 结合的原则。 定机房进行评教?评教时，督导员要 学生评教指标体系表中设有定 深入机房与学生信息员一道进行指 学生评教是指学生根据一 系列 量评价和定性评价两部分：教师的教 导 ，对第一次参加评教的班级 ，还要 评价指标对教师教学水平和教学质 学态度 、教学内容、教学方法 、教学效 聘请 1～2名高年级学生信息员协助 量进行评价 ，是实现学校教学质量 自 果各项分为四个选项以打分形式定 指导。参评学生每人一台电脑 ，以不 我监控与保障的重要环节。几年来， 量评价；定性评价内容包括学生对教 记名方式，不与他人商量 ，独立 自主 辽宁林业职业技术学院对开展学生 师教学的满意程度 (满意、基本满意、 评教。参评学生本人要签到，做好记 评教工作进行了有益的探索，收到较 不满意)和简要评述教师教学主要优 录，对缺席的学生要进行补评 ，确保 好的效果。 点、不足及改进建议。这种设计更能 参评率。 发挥学生的主体作用 ，同时也弥补了 一 、 建立学生评教制度与评价指 三、结果统计与分析 部分内容难以定量评价的不足。 标体系 学生网上评教结束后 ，对学生输 二、学生评教工作的组织与实施 学生评教是一项复杂的教学质 入的大量评教数据进行处理，得出评 量监控与管理工作，建立必要的保障 (一)动员与培训 教的定量信息数据 ，这些数据与 “学 制度和科学的