中国英语学习者词汇语义网络构建的语料库研究.pdfVIP

第 40卷 第 6期 江苏师范大学学报 (哲学社会科学版) Vo1．40，No．6 2014年 11月 J．ofJiangsuNormalUni．(PhilosophyandSocialSciencesEdition) NOV．，2014 中国英语学习者词汇语义网络构建的语料库研究 秦朝霞 严敏芬 (江南大学 外国语学院，2r-苏 无锡 214122) [关键词] 语义网络；近义词；词汇广度知识；词汇深度知识 [摘 要] 通过采用语料库对 比分析方法，调查 中国学习者英语 中一组近义词 的广度与深度知识习得 。 结果显示，与英语本族语者相比，学习者近义词选择范围较 窄，侧重于反复使用少数 习得较早的高频词 ，随后 以少数超用、使用不足词项为代表展开语境分析 ，结果进一步显示，学习者在搭配、词义等深度知识方面存在 一 定程度的不足 。研究结果表 明，学习者 尚未能够基于纵横语义关系原理建立词语语义网络 。此研 究结果 对我 国英语词；r-教学具有一定 的启示。 [中图分类号] H313 [文献标识码] A [文章编号] 2095—5170(2014)06—0038—07 在语义上相联想 的词素 (Lexeme)组成 的完整网 络 ，一个词与其他词通过这个关系网络相互连接、 一 、研究背景 相互联 系，从 而形成 语 义场 (semanticfield)l4]。 (一 )词汇知识与词汇语义 网络 由此可知 ，词汇联想 网络的基础是词与词之间的 关于二语词汇知识 ，迄今为止学界未形成统 语义关联 ，联想 网络的实质是语义 网络。心理学 一 、 明确 的定义 ，近几十年来 ，随着二语词汇研究 家和语言学家对心理词库展开 的研究结果显示 ， 的深入 ，越来越多专家 、学者意识到它 的复杂本 大脑 中词汇以语义 网络形式进行储存 。 质 ，并将注意力投入到词汇知识涵盖的各个方面。 根据索绪尔的观点 ，词与词之 间的语义关联 根据 Richard(1976)的观点，习得一个 词包括 了 表现在纵聚合关系 (paradigmaticrelations)与横 解其在 口语或书面语 中使用概率 、功能和语境的 组合关系(syntagmaticrelations)上 ，其 中，语言 变化对运用该词的限制 、与该词相关的句法行为、 中每个词都和一组可 以替换的词处于纵聚合关 它的基本形式 以及派生形式 、该词与同一语言 中 系，可以表现为近义 、反义 、多义 、同形异义、上下 其他词语的联想网络 (associativenetwork)、它的 义等关系，词的横组合关系指词与相邻词在连贯 语义值以及不 同意义l1]。Nation(1990)认为 ，词 言语 中的线性关系 ，主要表现为词的搭配 同现关 汇知识包括意义 、拼写 、发音 、语法特征 、搭配、语 系_5]。基于词与词之间横组合、纵聚合语义关系 域、联想及词频八个方面[2]。Read(2004)对二语 建立的语义网络是词汇知识的重要 内容 ，是语言 (或外语)词汇习得进行综述 ，将学界探讨 的词汇 组织的坐标系统 ，相应成为词语运用的原理l6]。 深度知识归为意义精确度、完备的词汇知识及 网 (二)词汇语义网络与二语词汇 习得 络知识三个方面 ，其 中网络知识指将该词融合到 根据词汇语义理论 ，人类首先习得词语 ，随着 心理词库 (mentallexicon)的词汇网络 中，并能够 数 目的增加 ，大脑不得不将分散的