现代教育技术在语文教学中的应用.pdfVIP

中国教育技术装备 应用 刘俊霞 随着信息技术的不断发展和素质教育的全面推进，新课改下现代教育技术在语文 _学中扮演着重要的角色，在 愉悦学习、创新学习中发挥着 日益巨大的作用。教师在 中学语文教学中灵活地运用现 教育技术 ，可以充分调动学 生的积极性，使学生轻松掌握知识和技能。 运用现代教育技术能够激发学生 “乐学”的情绪 辅助教学手段在语言 初中语文课本中有相当比例的童话和寓言之类的作 供了更直观、更形象、效率更高的教学手段，更重要的 品，以深刻的思想 内容为基础，通过幽默讽刺的语言， 是它为学生的语言学习提供了无限广阔的天地和极有效 褒贬相问地赞扬真、善、美，鞭挞假、丑、恶。教学这 的途径。 类课文，要充分发挥计算机多媒体独特的美育功能，诱 1)引导学生运用现代新型信息传递手段学习语 发学生 的 “乐学 ”情绪 ，强化学生无意注意，使学生 言，符合未来信息社会的人对文化教育的新需求，即未 深刻地体验人物形象的内在意蕴，自觉地将课文知识与 来文化教育活动中人的主体性越来越强烈。随着人民生 生活实际联系起来 ，在分析对 比中提高鉴赏美的能力 。 活水平的提高和文化水平的提高，现代和未来社会的人 如教学 《皇帝的新装》一课，依据课文内容精心设计的 在文化教育活动中产生了越来越强烈的主体性要求。 多媒体课件可以形态逼真、声情并茂地展现出皇帝和骗 2)让学生运用现代信息技术辅助教学手段学习 子以及众大臣的伪善、欺骗、狡诈的本性，突出小男孩 语言，更能适应学生的个体差异。新型信息传递手段之 天真，敢于讲真话，从而有效地帮助学生从 内心喜爱美 运用既顺应了学生在学习活动中增强主体性的要求，自 好、厌恶丑恶的思想感情。通过对 比， “真正视学习国 然也就最充分地适应学生个别差异。它冲破了课堂教学 文如游泳在趣味之海里”，学生在赏心悦 目、分析对 比 的时空限制，将语言实践无限地延伸至一个广阔的天地 中提高了鉴赏美的能力，培养了爱憎分明的思想情感。 之 中。 运用现代教育技术能够创设良好的教学情景 现代教育技术对优化作文教学具有重要意义 现代教育技术提供的语文教学环境情境生动、真 叶圣陶先生说过： “作文不是为了考试，作文不 实，让学生如见其人、如闻其声、如临其境，容易触发 是生活的点缀 ，而是生活 的必须。”信息技术为学生作 学生的想象，有利于培养学生的观察能力，有助于发展 文提供了丰富的感性材料，在课 内外架起一座知识的桥 学生的想象能力和创造美的能力，可 以极大地提高语文 梁，从而扩大学习时空，丰富学习资源，激发学生写作 教学的效率。例如在上综合实践活动课 走《进 图书馆》 的兴趣 ，从而提高作文质量。 时，先让学生在 图书馆的电脑上学会检索，但只是会检 首先，信息技术的引入极大地调动学生作文的积 索还不够，还必须教会他们如何根据检索结果在书库中 极性。一种全新的作文方式使学生充满好奇。音乐、画 找出想借的书。但一节课45分钟，不可能半节课在课堂 面、文字的共 同作用，调动了学生的多种感官，诱发了 内学习，半节课到图书馆活动，时间不够。于是老师想 学生的作文兴趣。使学生能很快地进入写作状态。从用 到一个办法：在教室--N摆放几个 图书架，做成一个小 笔书写改为操作键盘，改变的不仅仅是工具，而是参与 型的图书库，按照中国图书分类法，每类书都从图书馆 的热情。毕竟现代信息技术本身也是激励学生学习的启 搬来一些。在简单介绍 了中国图书分类法之后 ，请学生 动器。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”，有 根据刚才从 电脑中检索出的自己喜炊的书的结果，到模 了对作文的喜爱就迈出了写好文章的第一步。 拟小书库中找出这本书。刚开始学生怕失败，不敢举 其次，在作文构思过程 中，网络 以其丰富的信息源 手 ，但又经受不住刚才成功的鼓励 ，结果一位 同学再三 开阔了学生的视野，为作文准备了素材 。由于受阅读条 犹豫后举起了