浅议高中生职业生涯教育探索.pdfVIP

2015年 4月 教 育教 学论 坛 Apt．2015 第 16期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．16 【学校与社会】 浅议高中生职业生涯教育探索 李 赕 (河南大学，河南 开封 475001) 摘要：我国的职业生涯教育的研究对象主要是大学生，职业高中生次之 ，普通高中学生的研究最少。而存在 的问题是很多高中生对 自己专业选择与职业定位不准，造成未来就业与长远发展存在盲区和困扰。本文结合高 中职业生涯教育的缺失与滞后，以及高中生职业生涯的必要性、延续性分析 ，从学校、社会、家庭、个人对高中生 职业生涯教育提出探索性建议以及未来展望。 关键词：高中生；职业生涯教育；4g索 中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)16—0020—02 一 、 高中生职业生涯教育的缺失 大多数高中生缺乏准确的自我定位与认识 ，在选 职业生涯规划是结合个人 自身情况以及所面对 择专业和未来职业的时候，常具有盲 目性和滞后性。 的机遇和制约因素 ，为 自己确立职业 目标 ，选择职业 我国高中生了解职业的渠道大多是新闻媒体，而学校 渠道 ，制订教育、培训和发展计划等，并为 自己实现职 中对于职业生涯教育的教师导向又少之又少 ，这导致 业生涯 目标而确定行为方向、行动时间和方案。职业 高中生对大学的专业的不了解 ，许多学生对 自己的能 生涯教育于20世纪60年代诞生于美国，随后被引入欧 力特长，自己能做什么，适合什么职业定位不清，在升 洲并得到快速发展。在国外，职业生涯教育已经是一 学和就业方面存在困惑，导致不能结合 自己和社会职 种常态化的教育，一些譬如美国的国家从小学就开始 业的实际情况而升学或就业 ，由此引发专业学习困扰 有意识地引导和培训学生的职业生涯意识 ，而大学阶 和就业困难 。 段也会有相应的指导课程。然而 ，目前我国对青少年 二、高中职业生涯的必要性与延续性 职业生涯教育的研究对象主要是大学生。职业高中生 高考志愿选择是莘莘学子的重要转折期 ，虽然不 次之，普通高中学生的研究最少。究其原因主要是受 能直接决定一个人最终的职业去向与生活质量 ，但是 到大众思维的影响，高中生毕业后的主要取向是升 在很大程度上影响了一个人在大学时期的专业积累， 学，直接进入社会参与工作者 占较少 比重 ，因此高中 以及对未来的职业思考，然而现今很多高中生在高考 生就没有太大压力去面对就业 ，相应的职业生涯教育 志愿选择的时候，对 自己定位不清晰，对市场定位不 也就没有受到广泛重视。当然，高考制度下学习成绩 准确 ，志愿选择反复不定 ，迷茫忧虑，大多考生在匆匆 与升学率才是高中阶段的重点关注对象，原有课程体 地听取家长、教师的 建“议 ”后，一般都是基于哪个专 系中首要的目标就是高考成绩，缺乏职业生涯教育的 业将来好就业 ，而很少考虑孩子是否喜欢这个专业 ， 元素。长期以来 ，在我国占主导地位的教育文化是 “考 孩子的性格特征、职业特质是否与专业匹配，这最终 试文化”，这种文化以高考为核心 ，极少涉及学生未来 造成很多学生寒窗苦读上大学之后突然发现 ，自己所 的职业生涯发展，“一切为了高考”成为课程评价的取 学的专业 自己不了解，自己未来的发展前景不明朗， 向。从已有的研究来看，我国普通高中职业生涯教育 自己