高校图书馆不同功能定位下对音乐元素运用的思考.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI—TECHINFORMATIONDEVELOPMENT＆ECONOMY 2015年 第25卷 第5期 文章编号：1005—6033(2015)05—0048—03 收稿 日期：2015-01—04 高校图书馆不同功能定位下 对音乐元素运用的思考 陈艳艳 (河南大学图书馆，河南开封，475004) 摘 要：在高校图书馆传统功能定位下，音乐元素的融入受到了极大的限制。音乐及阅 读心理治疗等新功能的设置，则将音乐元素更广、更深地融入到高校图书馆的工作中， 可更好地为高校广大师生的学习生活提供服务。从高校图书馆传统功能定位下音乐元 素的融入和高校图书馆新功能定位下音乐元素的融入两个方面。提出了高校图书馆不 同功能定位下对音乐元素运用的思考。 关键词：高校图书馆；音乐元素；功能定位 中图分类号：G258．6 文献标识码：A 著名音乐家罗杰 ·诺斯认为，“音乐之 目的有二，一是以纯净 曲也是不合时宜的。这类流行歌曲因其具有词曲的雅俗共赏和 之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情”，除此之 主题旋律较易上口等特点，受众面广 ，易受到广大年轻学子的喜 外，音乐更能陶冶灵魂、启迪心智。爱因斯坦也不无感慨地说过： 爱。播放这类音乐会使听者不自觉的跟着哼唱，从而将注意力从 “没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。”音乐的益处是 书本转移到歌词及其曲调上。而曲调过于激昂、悲愤、哀伤的音 毋庸置疑的，而对于能否将音乐元素更多地引入高校图书馆 ，并 乐，因其情绪过于高昂或低沉，而容易牵引人的思绪 ，使人情绪 作为常态化工作来实行 ；音乐元素的使用与高校图书馆的环境 受到波动。 如何融合才能相得益彰等一系列问题 ，长期以来 ，一直是广大图 另外，听到某些会勾起人不愉快回忆的歌曲时，人的情绪也 书馆人所关注和探讨的热点。 会随之起伏，易陷入沉思。但要避免这种音乐情绪的干扰实属不 高校图书馆是按其所依附的大学的要求去组织和提供专业 易。每个人都难免会在不愉快时恰好听到某首乐曲，那么这首乐 信息资源，根据教学和科研的需要来储存 、收集信息并提供服 曲便可能会成为他勾起不愉快记忆的引子，此后不论何时何地， 务，并满足高校师生的情报需要和阅读需要的。这一任务决定了 每每听到，都会使其心伤、失落而影响情绪。高校图书馆读者众 高校图书馆以辅助教学、科研为其最主要的传统功能。而高校图 多，来自全国各地，不同的生活经历使每个人都有一颗敏感而不 书馆的所有工作也都紧紧围绕这个中心而开展。传统功能定位 同的心。根据我国古代音乐理论家嵇康的 “声无哀乐论”的观点， 下的高校图书馆，音乐元素的使用多数只体现在图书馆公共空 同一首音乐在不同人心中的反应是不同的，因人而异、因时而 间背景音乐的设置，且在使用过程中，其融入的广度和深度也受 异。在以学习型阅读为主的高校图书馆里，若想避免这类听音乐 到很大的限制。 影响学习注意力事情的发生，需要考虑太多限定因素，使音乐的 使用在选曲广度上受到极大限制。 1 高校图书馆传统功能定位下音乐元素的融入 1．2 传统功能定位下对音乐受众对象和时段及场合的限制 在高校图书馆中融人音乐元素，可为长期处于紧张学习、工 (1)根据高校图书馆读者阅读心理的研究[3]，读者分消遣心 作状态的师生营造更轻松、愉悦的阅读氛围，利于缓解压力和紧 理、从众心理、应