浅谈机械制图与计算机绘图的有效融合.pdfVIP

2015年第5期 NO.5.2015 （总第320期） ( CumulativetyNO.320) 浅谈机械制图与计算机绘图的有效融合 范 宁 （辽宁建筑职业学院，辽宁辽阳 111000 ） 摘要：将机械制图与计算机绘图教学有机融合，不仅是因为分开教学容易导致教学内容的重复率太高，而且两 者的有机结合能够有效提高教学效率，激发学生的学习兴趣。文章主要以机械制图与计算机绘图的有效融合为 中心进行展开，剖析目前机械制图与计算机绘图的教学现状，在此基础上提出几点具体的措施更好地推动两者 之间的有效融合，旨在为实际的教学工作提供一定的理论参考。 关键词：机械制图；计算机绘图；有效融合；教学现状；师资队伍 文献标识码：A 中图分类号：TH126 文章编号：1009-2374 （2015 ）05-0077-02 DOI ：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.0370 机械制图就是利用图样准确表达机械的结构形状、 务逐渐向培养学生的逻辑思维能力、设计图形的能力以 大小、工作原理与技术要求的学科。计算机绘图是计算 及将三维产品变成图形的能力。而这种改变也就加快了 机图学的一个分支，主要培养学生利用计算机绘图软件 计算机制图与计算机绘图教学体系的改变。整个教学体 进行机械图样的绘制，比起手工而言，其可以说是一种 系的改变与创新主要以构型设计作为中心，站在立体的 高效率、高质量的绘图手段。两者之间的有效融合可以 角度，遵从三维到二维的认知规律，将基本的投影理 算作是相辅相成的一种方式，学生想要掌握良好的计算 论、机械CAD理论等贯穿其中，将原有的机械制图的课 机绘图技能就需要先掌握机械制图的相关知识与技能， 程体系进行全新穿心，借助三维设计软件，重点培养学 这说明两者之间的融合不仅能够保证教学理论与实践并 生的设计能力和逻辑思维能力。充分将三维分析与制造 存，同时还能够有效激发学生的学习积极性。 理念融入到新的教学体系当中，重点加强学生在思维能 力方面的培养。 1 机械制图与计算机绘图有效融合的意义 2.2 加强师资队伍建设 在实际的教授过程中，两个课程先后进行，这种独 两者之间的有效融合，同样需要教师在教学、科 立的教学手段导致了课时的浪费，其中运用到的模型、 研、素质等方面的综合提高，既需要教师表现出对两者 挂图导致教学质量不高，再加上手工绘图拖慢课程速 结合的知识点的熟练掌握与运用，同时还需要有一定的 度，目前已经难以适应当下教学的需求，并且将计算机 对科学研究水平，因此想要将两者有效融合还需要加强 绘图安排在机械绘图课程之后，其内容上存在重复。从 师资队伍的建设。 探究高职院校的教学目的可以发现，其最终以市场需求 例如，某院校在实施将机械制图与计算机绘图有效 作为导向，重点是突出其应用性与实践性，整个机械制 融合的方案之前，对教师的提升方面做足了准备，该校 图的课程主要是培养学生在识图与绘图方面的