体育舞蹈教学中的美感培养与训练.pdfVIP

[UU0 t q cnina EdUCatiOn —Innovstio—n HerSId 体育与艺术教 育 体育舞蹈教学中的美感培养与训练 赵煜 ’ 缪红玉 (1滁州学院体育系：2安徽滁州腰铺中心小学 安徽滁州 239000) 摘 要：体育舞蹈是融体育与艺术为一体的一嘎运动，是健与美的有机结合 ，具有运动与艺术的双重性。本文在分析体育舞蹈教学中的 美意因素基础上，提出体育舞蹈教学中美意培养的要点与注意事嘎等 。 关键词：体育舞蹈 美感 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1673—9795(2008)12(a)一022l—Ol 体 育舞蹈是一项新兴 的项 目，是一种 出肌肉、骨骼及身材的美 ，就是在维护体育 (3)适 当加大理论知识的比重 ，让舞蹈 人体运动的艺术 ，运用人体造型全面 展示 舞蹈运动的美学特征的完整性和独特性 。 者提高认识，了解形体训练的 目的、原理，掌 舞种的艺术风格是体 育舞蹈运动重要的审 握形体训练的基本知识和基本方法 ，并根据 美特征 。作为以人体运动为主要手段的体 2体育舞蹈教学与美感的联系 自身素质、形体特点选择适宜的训练方法。 育舞蹈，是通过 各种人体运动 展示多姿多 美感是一切艺术的本质特征 ，与其它艺 (4)加强思想道德教育，使舞蹈者懂得 彩 的生动形象 ，表现人的腱康美 ，力量美 ， 术不同，在体育舞蹈 中它具体表现在形体 健美匀称的体形、优雅的姿态 只有和内在 青春美和形体美。因此体育舞蹈也是一种 美、形象美和造型美等方面 ，这些无声的美 美结合起来才是完整的美 。 “美 的运动。各舞种不同，表现 的美也各 可以给人以美的感受 ，熔铸人们的美学趣 (5)不断增强舞蹈者的 自信心。人体的 不相同，但无可否认 ，体育舞蹈中表现的美 味，陶冶道德情操 ，净化思想感情 。美感教 肌肉具 可塑性 ，可通过有针对性 的训练 感以及人们对她审美的需要势必将体育舞 育是通过对美的感受、认识、理解，从中感 加以改善。只要舞蹈者明确 目标、提高认 蹈的地位提升 到一定的艺术高度 ，成为一 到愉悦，从愉悦中受到教育。这既是情感愉 识、掌握方法 、坚持练习就能够达到 目的。 种时 尚、高雅和喜闻乐见的体育运动 。 快 ，也是精神满足 ，是以情感人，理在情中。 3．3培养乐感美 体育舞蹈教学是一种优美的人体动态艺术 首先让舞蹈者 多听各种不同的音乐 ， 1体育舞蹈教学中的美感因素 的教育，有很强的审美教育意义 ，其最大的 学会听音乐的旋律和节奏 ；其次让学生学 1．1动作美 特点是 “寓教于乐”。因为体育舞蹈简单易 会按照音乐节奏 的快慢强弱来调整 自己的 体育舞蹈发展到如今 ，已经形成了摩登 学 ，无论男女老少都能参与此项运动 ，而且 动作幅度和情绪 ；最后要让舞蹈者学会用 舞和拉丁舞两大类型。加强学生基本舞姿 它又具有极高的美育价值 ，该运动是人们力 心灵来感受音乐 ，体 育舞蹈 中的不 同舞种 的训练，把不同的标准舞姿练好，才能跳出不 求按照美的规律去显示高超的技艺；此外体 都包涵有不同的舞蹈神韵 ，而舞 曲中旋律 同舞种的风格和韵味，才能把舞蹈的美表现 育舞蹈又是身体与心灵互相融合的艺术 ：舞 和节奏的变化 ，又好像在讲述着一个个动 出来 ，产生美的效果 。舞蹈中不同的动作会 伴 “以体传情 ，形神兼备”，把丰富的美好的 人的故事 ，让舞蹈者用心灵去感受这些故 构成不同的舞姿，而舞姿标准是跳好体育舞 情感全部贯注到形体动作中，舞者运用舞姿 事、感受音乐，并将其表现在舞蹈动作上， 蹈的基本前提，也是获得美感的必要条件。 及舞步来组合优美多变的意境 ，展现每个舞 才能真正做到形神