对高职护理专业基础医学课程教学改革的思考.pdfVIP

第 19卷 第 1期 四川解剖学杂志 VoI．19 NO．1 2011年 3月 SICHUANJOURNAL OFANATOMY M arch 2011 对高职护理专业基础医学课程教学改革的思考 陈浩浩 丁明星 李旭升 (金华职业技术学院，金华 321007) 【摘要】 阐述 了国内外高职护理教育的发展趋势，剖析了当前基础 医学教育现状及在教学 内容体系 、方法 、实验 中 存在的问题 ，最后提 出通过转变基础医学课程教学理念、创新基础医学教学方法 、突出基础医学实验 、完善实践操作 考核，构建特色高职护理专业 基础 医学课程体 系。 【关键词】 基础医学 ；教学改革 ；高职教育 ；护理 【中图分类号】 R471 【文献标识码】 C 【文章编号】 1005—1457(2011)O1—62—03 理学》等课程这些课程问有着广泛密切 的联系。学 1 高职护理教育的发展趋势 生对人体形态学知识掌握得如何 ，对其后续 的其它 卫生部科教司 《关于我国护理人力资源状况分 护理学专业基础课程和临床护理学课程 的学习有着 析和加强护理紧缺人才培养培训工作的建议》中指 举足轻重 的影响。 出 “加快推进护理教育教学改革 ，专业基础课中应减 2．1 课程和教学 内容体系 少医学基础性知识 的比重 ，增加与护理工作密切相 目前的高职护理在教育上基本是本科 的压缩 ， 关的内容 ，以突出护理 的内容和特色”[1]。随着护 课程体系上基本是 临床 医学专业课程的压缩和翻 理教育改革的深入 ，护理专业的医学基础课学时逐 版 ，很多 内容 已超 出了护理学 的实际需要 。同时 ，各 渐减少，而社会和人文知识课程增多 ，这是顺应社会 门课程都为了强调系统性 、完整性 ，忽视 了学科之间 发展 ，培养护理行业 ，实用性人才的发展趋势。 的交叉渗透，忽略了与专业的相关性和实用性 。 目前从国际护理教育改革来看 ，在新加坡 国立 2．2 教学方法 大学采用 “面 向临床”，注重解剖学在临床护理的运 由于护理学科的不断发展和新兴学科 的不断涌 用 ，将护理专业不常用的血管神经的小分支、一般肌 现，各 门课程的教学 内容在 日益膨胀 ，要在有限的课 的起止点等内容在教学中省略。英 国的半岛医学院 程计划内完成繁重的教学内容，致使教师教学多采 在人体解剖学教学 中不用任何 的尸体材料，而是采 用灌输式 ，以教师为中心，没有发挥学生的主体作用 用活体表面解剖和图象获取解剖学知识 ，这是基于 和主动性 ，忽视了对学生的智能和创造精神的开发。 “医护人员所接触的都是活体 以及 由各种成像技术 纯粹的专业知识传授 ，只僵化于 固定教材、大纲 ，重 提供的人体图像”的理念[2]。这些都说明了基础医 视生物、医学护理，而忽视了社会、心理护理 ，培养 出 学的改革趋势是学以致用 ，与临床结合，与专业运用 来的毕业生，只会从事 眼前的工作 ，缺乏做人的意 联系 。 识 ，不利于 良好医德的形成，不能满足社会对高层次 2 基础医学课程教学现状 护理人员的需要 。 2．3