同济大学景观学系本科生态规划设计教学的探索.pdfVIP

2007年12月 戴代新，等：同济大学景观学系本科生态规划设计教学的探索 一、同济大学景观专业本科生态规划 实践历史。其间根据学生对教学效果的反馈进行 设计教学简介 了多次改动和调整，课程设置越来越成熟，表现在 课题选择、教学目的、指导方式和教学组织的改 (一)生态规划设计本科课程设置 进。‘51本文从课题选择和教学目的及内容简要介绍 同济大学景观学系从2000年开始便开始本科课程的设置情况。 生态规划设计课程的试点，至今已经有8年的教学 表1同济大学景观学系本科生态规划设计课程历次情况 从表l可以看出，在教学目的和教学内容上本 由于教学总学时的限制，增加新的专业课程有 课程进行了一系列的调整，这也是根据教学课题选 一定难度，但是根据2004及2005学年的课程教学 择的调整同时进行的。从教学课题的角度，一方面 效果调查结果分析，对现有生态相关课程的设置，学 地点从外地改到了学校，这有利于学生对基地进行 生反映理论知识仍旧薄弱，课程衔接存在问题，理论 现场调查，另一方面空间特征也从自然区域转向城 课程对知识点如何运用于实践的讲解不够。 市区域，从而与生态规划设计对建成环境的强调取 (三)生态规划设计课程教学方法及课时安排 得一致。 以2007年教学为例，生态规划设计课程题目为 (二)本科阶段生态相关课程设置 同济大学本部校园生态系统规划，教学方法主要包 由于专业调整，同济大学景观学系生态规划设计 括集中讲课、分组讲解、设计指导、小组讨论、组间交 课程的时间安排根据专业不同有些差异，对五年制本 流、成果点评和现场考察等多种方法。教学分为了 科而言，一般安排在第4学年2学期。生态相关课程 生态认知、环境容量研究、多方案比较和局部地块详 的安排也随专业的不同和时间的不同有所调整，但是 细设计四个环节，针对这四环节，集中讲课5次20 大体的课程安排变化不大。以五年制本科2003级的学时，主要内容是课题介绍、环境容量调查方法、生 课程安排为例，生态相关课程的安排如表2。 态规划历史简介、校园湿地研究简介、生态设计理论 表2同济大学景观学系本科生态相关课程设置情况 与方法。 学期 相关理论课程 相关设计课程 2007年生态规划设计课程总学时64学时，学时 第2学年2学期景观规划理论与方法 安排为生态认知16学时、环境容量研究10学时、规 第3学年1学期园林规划设计原理 第3学年1学期绿地系统规划设计 划方案12学时、局部设计12学时、成果制作12学 第3学年2学期 植物学 景观规划设计 时、成果点评2学时。 第4学年1学期 景观生态学 旅游区规划设计(I) 第4学年2学期 旅游区规划设计(II)① ①本课程实际教学内容为生态规划设计专项。 ·-——161·-—— 南京林业大学学报(人文社会科学版) 第7卷增刊 二、教学效果调查与存在问题分析 查分析具有可比性。问卷针对教学质量、课程设置 与衔接、教学内容和教学方法与课时安排4个方面 (一)教学效果跟踪调查 设计了14道问题，并积极向同学寻求其他建议。本 本科开设生态规划设计