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维普资讯 科—狡—黑信龙江总—— 文l化教【育【 论中国法制史教学探析 孙若鹏 (黑龙江工商职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150000) 摘 要：中国法制史是一门法律专业学生非常重要的专业课程，尤其是在中国经济迅猛发展的今天，承栽着丰富底蕴的法制思想的法制历史尤 为重要。那么作为一名中国法制史实践教学的教师就要明确这门课程教学的目的，从实践中不断总结和创新中国法制史课程的优秀教学方法，培养 学生的责任感、使命感以及创新精神和能力，促进社会主义法制建设，从而真正达到这门课程的教学的目的。 关键词：中国法制史；教学 目的；教学方法 中华民族在漫长的历史发展过程中，创造了 互关系，从而把对中国法制史的认识置于科学基 面，从而提高学生的学习能力、创新能力和实践能 博大精深的法律文化，形成了—套十分完善的法 础之上。从而实事求是的帮助学生理解法制演变 力。 律制度。中国法制文化历史悠久，内涵深邃，数千 的历程。但我们不能曲解马克思主义，而仅用阶级 2’5讲授中国法制史，必须坚持传统的教学手 年来星火相传，辗转相承，连绵不绝，形成特色鲜 斗争分析法来指导教学。要客观地向学生讲授中 段与现代的教学手段相结合的方法 明的时代精神与民族特征，是中华民族对世界文 国法制史的课程。 采用现代化 的多媒体技术可 以将文字 、图 化宝库的巨大贡献。中华法系作为世界五大法系 22讲授中国法制史，必须坚持与法理学相结 片、动画、声音、视频等结合起来，给学生形成强烈 之一，在人类文明史上独树一帜，占有极其重要的 合的方法 的视觉刺激，能更加生动、形象、直观的再现中国 地位。而中国法制史这门课程是研究中国历史上 虽然法律史是建立在具体材料基础上的学 法制史的有关内容，这样就能从平面到立体、从一 法律制度的产生、发展、实施、作用、特色及其演变 问，而不是建立在抽象推理基础上的学问。但法制 元到多元，充分调动学生学习的兴趣，利用网络课 规律的科学。是法制史(中国法制史、中国法律思 史的讲授仍然要注重同法理学的相结合。法理学 程增加课堂教学信息量，从而使枯燥的中国法制 想史、外国法制史、外国法律思想史)的分支学科 在法律体系中研究的是根本性、一般性和抽象性 史课程变得生动活泼，给学生留下更加深刻的印 之一，更是法学的基础学科。所以中国法制史被列 的问题，它可以从方法 t对纷繁复杂的历史法律 象，古老~l-q：和现代化的技术相结合，必将引起一 为全国高等学校法学专业十四门核心课程之一， 制度作理论上的指导和梳理，使学生更容易接受 场教学方法的革命，这样能适合现代学生的心理 是全国法学院、系必修的基础课程。所以在教学中 其内容。但是在教学过程中用法学理论解释历代 需求也能在法制史的厚重中添上一份青春与活跃 我们要掌握科学的教育方法和认识论，挖掘其内 的法律制度时，必须非常小心，不能无视社会情况 的元素，提高课堂教学的水平。但同时也不能忽视 在的发展规律，引导、激发学生对本课程的学习兴 的不同而生搬硬套。 传统的教学方法的作用，仍然要利用好手中的粉 趣 。 2．3讲授中国法制史，必须坚持与社会学相结 笔，把传统和现代化的教学手段结合好，达到事半 1中国法制史的教学目的 合的方法 功倍的效果。 对当代大学生讲授历史，让带有浓厚历史色 法律从表面上看是由一系列法条构成的，但 2．6讲授中国法制史，必须要培养学生的学习 彩的中国法制史课程焕发青春的光彩，让学生认 是法条的背后深受社会现实的影响，法条的最终 兴趣 识到中华民族传统文化的光辉成果，并且让学生 渊源或根据还是来源于社会。从社会学的角度研 兴趣与爱好是学生学习最好的教师，是学生 、实现它的价值。使学生 究历代法律制度，是指从宏观上对法律的