蒙台梭利教学法在数学教学中的运用.pdfVIP

维普资讯 笫 l0卷第 1期 黄 冈 职 业 技 术 学 院 学 报 V01．10No．1 2OO8年3月 ． 1oumalofHuan angPolvtechnic Mar．2008 蒙台梭利教学法在数学教学中的运用 宋 一 ，王 艳 (北京大学社会经济与文化研究中心 北京 100871) 摘 要：蒙台梭利教育思想是一种独具特色的教育思想。文章在分析蒙台梭利教育思想与方法的基础上，对蒙台梭利 教育思想与教学方法在数学教育教学实践中的应用进行了探讨，并提 出了蒙台梭利教育思想与方法对于推进我 国教育改 革的启示。 关键词：蒙台梭利 ；教学法；数学；运用 中图分类号：G612 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—1047(2008)01一O054—03 TheApplicationoftheMontessoriTeachingMethodinMathsTaeching SongYi，WangYan (＆ UniversitySocialeconomyandCultureResearchCenter Belting 100871) A 缸 ：Montessorieducationalthoughtisastealdeucationalthought．WiththeaI softheabovedeucationaltII咄 and method，theauthordiscussesitsapplicationOilOI11teachingpracticeofmaths，andputsforwardtheinspirationinordertopromoteOil1deu- actionalreformationinChina． Keywords：Montessori；Teachingmethod；Maths；Application 蒙台梭利教学法是在蒙台梭利教育思想指导下所形成 “蒙台梭利法”，形成 了蒙台梭利教育思想。作为一种新的 的一种教育模式。从教学实践看，这是一个优秀的幼教课 教育思想，蒙台梭利从教育教学的目标、基本矛盾、基本要 程模式，也是一种因材施教的教育典范。本文就蒙台梭利 素等方面，提出了自己的教育思想。她认为，在教育过程 教育理念、教育方法在数学教学中的运用进行初步的探讨。 中，有三个非常重要且缺一不可的要素：预备好的环境、谦 一 、蒙台梭利教育理念与方法 逊的教师、干净整齐的教具。其中，预备好的环境是成功教 玛丽亚 ·蒙台梭利是20世纪意大利著名的教育家。她 育的前提，它能够提供一个足以让幼儿 自由选择、自由活 以幼儿教育为基础，创建了独具特色的教育理论和方法。 动、自主学习的环境；谦逊的教师应该具有谦虚有礼、温柔 尽管这种方法也有一定的思想文化等方面的局限性，但是， 亲切、省思 自我的特质，同时具备多重角色，如儿童的观察 总体来看，是一种具有创新性的教育思想与方法。经过一 者、协助者、示范者、解释者、环境的预备者、学校和家长的 个多世纪的推广与传播，到今天，世界上有 100多个国家采 沟通者，是推进教育成功的主导因素；科学的教具是教育成 用了蒙台梭利教育教学法 。有学者认为，蒙台梭利教育方 功的媒介，这些教具的制作原理包含了孤立化的原理 ，感官 法是 “世界上最好的教育思想和世界上一流的幼儿教 教育的对比、排序分类的构造性原理，以及由简入繁从具 育。’’[1] 体到抽象的系统性，教具的自动订正等。J