蒙台梭利教育中的混龄教育.pdfVIP

维普资讯 淄博师专学报 2008年第 2期 JournalofZiboNormalCollege 总第 12期 蒙台梭利教育中的混龄教育 李 颖 赵海燕 (1．河西教育学院 教育系，甘肃 张掖 734000；2．广州钦州学院 音乐系，广西 钦州 535000) 摘要 ：混龄教育作为幼教机构的一种组织形式，它蕴涵着 “学会合作、学会学习”等现代教育理念。了解蒙台梭利 对混龄教育的理解和实践，可以帮助我们重新看待幼儿异龄互动行为的价值及意义 。 关键词 ：蒙台梭利；混龄教育 中图分类号：G612 文献标识码 ：A 文章编号：(2008)02一oo16—03 Abstract：Asanorganizationform ofpreschooleducation，multiageeducationimpliesthemodern educationnotionof“learningtocooperate，learninghow tostudy、”Toknow wellaboutMariaMont· essoriSunderstandingandpracticeofmultiageeducationishelpfulforUStoreconsiderthevalueofin— teractiveactivitiesamongchildrenofdifferentages． Keywords：Montessori；MuhiageEducation 玛丽亚 ·蒙台梭利 (MariaMontessori，1872 儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。 — 1952)是大家熟知的意大利女教育家 。1907年 1月 6日，她在罗马圣洛伦佐 区创办 了世界上第 一 、 混龄教育的 内涵 一 所 “儿童之家”，开始了闻名世界 的教育实验活 动。她在长期的实验 、观察和研究的基础上形成 蒙台梭利关于幼儿教育的思想并不算深奥难 了蒙台梭利教育法 ，先后出版 了多部著作。 目前 懂 ，却处处充满了真知灼见 。在她 的众多教育思 以她 的名字命名 的蒙台梭利学校遍及 1l0个 国 想观点中，混龄教育是一种重要的教育形式。所 家 ，她的传记被列人 12位 “帮助世界的人们”传记 谓混龄教育是指打破班级和年龄界 限的幼儿，在 丛书。英 国教育家评价她是 “20世纪赢得世界承 教师 的指导下共 同游戏 、共 同学习、共 同开展活 认的推进科学和人类进步 的最伟大的科学家之 动 。在国外蒙台梭利式的幼儿园和蒙台梭利教室 ” 一 。 作为当今世界上几个有重要影响的幼儿教 中，班级组织形式基本上采用 了 “垂直式”的混龄 育模式 ，蒙台梭利教育法在 当今幼儿教育舞台上 编班 ，因此混龄编班可 以被看作是蒙台梭利教育 有着重要的地位 ，并对幼儿教育的改革产生 了重 法 的一个重要特点 。 要影响。美国的珍妮特沃斯和新西兰的戈登德莱 蒙台梭利认为 “按年龄实行隔离是一个人能 顿在 《学习的革命 》一书中就称 ，蒙台梭利教育法 够做的最残酷最不道德 的事情之一 ，对儿童也是 是世界上最好的教育思想。在 日益重视素质教育 如