基于创新创业能力提升的高职学生顶岗实习策略探索.pdfVIP

产业与科技论坛 2015 年第 14 卷 第 2 期 基于创新创业能力提升的 高职学生顶岗实习策略探索 □张 琴 【内容摘要】顶岗实习是高职院校培养满足经济社会发展需求的技术技能型人才的重要途径。本文在课题组前期调研的基础 上，紧密结合高职院校与高职学生的特点，对提升创新创业能力的高职顶岗实习的实施策略进行了研究，提出了相 应的对策和建议。 【关键词】高职教育；创新创业；顶岗实习 【基金项目】本文为作者主持的2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目“创新创业导向下高职电子商务专业人 才培养模式研究与实践”（编号：2014SJD650）和作者主要参与的2014年度江苏省高校哲学社会科学研究基金指 导项目“以提高职业素养为核心构建三步递进式职业教育体系”（编号：2014SJD638）及作者主要参与的2012年南 通农业职业技术学院教学科学研究课题“提高学生顶岗实习实效性的研究”（编号：TNJK201216）的阶段性成果。 【 信息管理 作者简介】张琴（1981~ ），女，南通科技职业学院讲师，高级工程师，硕士；研究方向：保障服务、保障管理、电子商务、 一、引言 在顶岗实习的过程中，管理和监督至关重要，是顶岗实 世界经合组织把创业能力看成是 21 世纪的第三本护 习质量的重要保证。根据课题组前期的调研，在顶岗实习的 照。我国教育部下发教办［2010］3号《关于大力推进高等学 实施过程中应实施以下策略： 校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求高校 （一）提高学生对创新创业能力的高职顶岗实习的认同 大力推进创新创业教育，以提升学生创新精神、创业意识和 度。紧密结合高职特色，加强日常渗透，开展校园文化建设。 创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点， 如入学时利用介绍人才培养方案的时机，将顶岗实习的目的 并加强创业基地建设，进一步落实和完善大学生自主创业扶 和重要性着重强调，培养学生对顶岗实习重要性的初步意 持政策，强化创业指导和服务，推动创新创业教育和大学生 识。识岗时介绍企业文化等，引导学生了解专业，感受创新 自主创业工作实现突破性进展。而在创新创业教育的过程 创业氛围，培养创新创业意识。跟岗时，让学生了解企业创 中，顶岗实习是高职院校培养满足经济发展需求的技术技能 业过程，认知专业岗位的知识与技能要求，拓展创新思维，感 型人才的重要途径。这种顶岗实习是创新创业导向下高职 受职场氛围，提升学生的学习动力。顶岗时，强化创新创业 人才培养模式的重要组成部分。顶岗实习发挥的核心价值 思维，培养职业技能和创新创业能力。让学生充分认识到高 之一就在于培养高职学生创新创业意识和素质，提升创新创 职顶岗实习是为了培养他们的创新创业意识和能力、专业技 业能力。 能、职业能力、综合素质以及就业竞争力，是满足学生自身发 二、提升创新创业能力的高职顶岗实习实施策略 展的实际需求的重要举措。在顶岗实习前，通过相关动员大 与实践的统一，完成新的知识和技能的系统建构，从而实现 （四）提高实践教学有效性。实践教学是应用型本科与 “学以致用”的应用型人才培养目标。 普通本科区别特征的很重要的环节，因此，我们应该重视实 2. 强化课程应用性。应用型本科课程设置要充分考虑 践教学的体系建设。一是在教学计划中合理分配理论课时 市场对应用型人才的需求。因此在课程内容选择上要根据 与实践教学课时的比例，适当加大实训、实验的比例，根据专 生产或服务的现实需要，更多地倾向于现成的、实用的技术 业要求，开设设计性、研究性、综合性强的实践内容，同时加 和规范的经验知识。而在理论方面要求学生掌握其使用方