基于创新创业人才培养的信管专业课程体系研究.pdfVIP

J ia oXue S h iJ ia nY a nJ i u 教 学 实 践 研 究 基于创新创业人才培养的信管专业课程体系研究 杨承梁 （郑州轻 业学院 经济与管理学院，郑州 450002 ） ： ，探讨 信管专业创新创业人才培养的目标、课程构建原 摘 要 基于信管专业创新创业人才素质结构的分析 则及课程设置内容，为保障信管专业创新创业教育课程体系改革的顺利实施，应该设立专门的管理服务机构、 建设创新创业型的师资队伍、完善创新创业教育评价机制、进行教学方法改革、增加财力和物质保障。 ： ；信管专业；课程 关键词 创新创业 ： ： ： 中图分类号 G642.0 文献标志码 A 文章编号 1002-2589（20 15）03-0185-03 （ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020 程序设计技术能力。但随后企业信息化的实践过程突显了 年）》明确指出当前创新型、实用型、复合型人才紧缺，应以 经济管理类知识的关键作用，于是信管专业人才的培养由 学生的实践能力、创新能力、就业创业能力提高为重。教育 技术型转向工程型，核心课程转变为经济管理类、工程数 部《关于大力推进高等学校创新创业教育和 学生自主创 学类、计算机类、系统工程类四类课程。随着新兴信息技术 也指出创新创业教育要以提升学生的社会 ，信息系统也 业工作的意见》 的深入应用，信息成为企业重要的战略资源 责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，同时要将 成为企业组织不可或缺的一部分，上述两类信管专业人才 创新创业教育与专业教育和文化素质教育有效融合，进而 已经不能适合现代企业发展的需要了，而需要的是具有专 建 多层次、 体化的创新创业教育课程体系。 业职业素质和创新创业素质的复合型人才。 自1998 年开设信息管理与信息系统专业（以下简称 信管专业复合型人才的培养目标应该是在全面发展 信管专业）以来，全国开设信管专业的高校数量快速增长 的基础上，创新创业素质能得到突出发展，并能将自身的 到 400 多所 ，但就业率却较低。根据麦可思公司 创新创业素质合理地与其专业领域的实践相结合, 进而开 2011-20 13 年度的《中国大学生就业报告》，信管专业均被 发出创造性成果的人才。从信管专业创新创业人才的素质 纳入本科黄牌专业的名单，也就是说该专业就业率低、薪 内涵的角度来看，其应包含基础素质、专业职业素质和创 资较低、就业满意率低。究其原因，主要是信管专业源于多 新创业素质三个方面，三者是相互影响、相互融合，是“三 个专业的融合，而教学过程中并未实现课程的真正融会贯 位一体”的有机整体。 通，学生所学知识仅是多个专业部分课程的简单堆砌，创 基础素质是高校所有专业学生自由发展和终身学习 新性思维无法得到训练，理 知识与具体实践脱钩严重， 的必备素质，包括 好的思想政治素质与道德素质、较高 根本没有得到创新性思维的训练，不能有效地把所学专业 的科学文化素质、较强的能力素质、 好的身体素质和心 知识运用到实践中去，从而造成毕业生的社会实践能力与 理素质、较高的劳动技能素质等。专业职业素质包括信息 专业培养目标相去甚远，培养目标与市场需求脱节。因此， 信息平台应用能力、信息技术研发能力、