浅谈小学语文作业批改方式的创新.pdfVIP

年 月上第 期 ３００ 　　２０１５ ５ ９ 综合教育 高中数学教师应具备的素质略谈 张行乐 (河北省保定市满城县职业技术教育中心　０７２１５０) : , , 　　摘要 随着数学应用的日益广泛及计算机的发展普及 数学已经成为工业竞争与经济发展的推动力 数学已经成为现代社会中一种不可替代的关 ——— . , . , 键技术 数学技术 高新技术的基础是应用科学 而应用科学的基础是数学 为了培养高数学素质的人才 新形势下我们中学数学教师应该具备和 提高哪些素质呢? : ; ; 关键词 高中数学 教师 素质 、 : , , , ? 一 情感素质 热情 开朗 具有一颗阳光的心 得要领 连自己都不十分信服的方法怎能理直气壮地讲给学生呢 面对学 : 、 , , . , . 我们都有这样的体验 人在情绪饱满的时候 在动情的时候 能主动地 生中出现的新的解法我们会措手不及 不置可否 更有甚者 会贻误学生 、 、 、 、 , , , 把听到的 看到的人 事或符号信息与自我的人生经历 个人理解相联系 而教师经常解题 去寻找解题策略 经历困惑突围的过程 便能够发现教学 , , ; . , , 比较 从而对其有选择地吸收 使旧的知识网络更合理更高级 同时攫取知 中疏漏或薄弱的环节 通过解题 才能弄清哪道题容易犯错 哪个知识点 . , , . , 识的速度也大大加快 现代心理学也认为 人的情绪对周边群体具有较强 可以扩展 从而做到心中有数 这样在教学中便能有的放矢 减轻学生不 . , , . , , 的感染力或危害性 同时新课程标准也把情感列入教学目标 且在三维达 必要的负担 从而提高教学效益 事实上 随着课改的推进和考试的改革 . , . 成度中情感体验是高层次目标 因此教师具有一定的情感素质不但是教 考试试题越来越灵活巧妙 越来越突出探究创新 这对我们教师的解题能 , . . 、 育教学的需要 也是新课程标准的需要 那么作为教师的我们应该具备怎 力也提出了更高的要求 而我们教师提高解题能力的唯一途径就是多做 ? . , 、 , , 样的情感素质呢 多思 作为数学教师 你就应该是解题的能手 高手 学生问我们题目 百 , , , 、 . 工作中的摩擦 事业上的压力 家庭中的矛盾 生活中的不快等都有可 分之九十九点