高等职业教育的国际合作探讨.pdfVIP

2007年研讨会论文集 寿鸟取甚技术净尚学报 势的看法上。52．4％的被访者认为目前就业形势比较严峻。 校．国际合作内容的首选就是选定境外相同类型的院校建立 资料显示，2005年全国普通高校毕业生有338万人，比2004友好院校关系，进行比较单纯的教师互派、科研合作等。但是 年增加58万人，增幅达20．7％o[S-2006年全国普通高校毕业这种友好院校的关系往往是比较松散的，合作的项目也多是 生达413万人口J．毕业生人数创下新高。“十一五”期间全国 临时的和个别的。也有少数在院校一级层面全面合作的，但它 将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业。面对日益增长们更多的是各自独市的两个法人之间的对等往来与交流。并 的就业人数．大学生的就业问题成为公众关注的热点。 非真正意义上的一体化合作。 而随着中国进一步地扩大对外开放的力度。外国企业和 (三)内容和形式有限 资本的人驻中国，中国的国际化程度日益提高。国际性的人 受高等职业院校自身的条件和政府部门颁布的办学规则 才需求、国际性环境的就业趋势将是必然的方向。现在已经 等的限制，我国高等职业教育国际合作的内容和形式非常有 存在的社会劳动力的劳务输出、境外就业也必将是高职院校 限。这主要表现在：相比较而言，国外的高等职业教育发展时 学生甚至所有大学生就业的又一个重要途径。 间长，发展空间大。而我国的严格意义上的高等职业教育还只 (四)高等职业院校生源竞争的需要 是上个世纪末的事情．底子薄、基础差。经济的制约，导致设 从世界范围看，发达国家非大学高等教育在校生的比例 备设施不完善．师资队伍落伍，从而在合作的内容上大受局 一般要达到整个受高等教育人数的50％以上。如果没有这类 限。而政府部fJ宏观指导学校办学。始终约束着学校的行为。 教育的贡献，许多发达国家进入高等教育“大众化”乃至“普及 办学法律法规的制定，相关规定的出台。都是对办学形式和内 化”阶段的成就都将大打折扣。中国的高等教育毛入学率 容的指导。而中外学历、学分的互认．国外学历的国内认可认 2004年已经达到19％【7：。2005年达到了21％n1，已经超过高证，都使得高等职业教育国际合作的内容和形式有所限制。 等教育“大众化”15％的指标了。即使这样，仍然与我国人均 三、高等职业教育国际合作的途径 GNP在国际上的发展水平很不相称。至于高等教育的“大众 化”水平，早在上世纪90年代中期，世界高等教育毛入学率平 近些年来，国际教育合作的空间越来越大，合作办学的形 式也越来越多，新的模式不断出现。笔者以为，当前，针对上 均水平己经达到22％，所以，中国高等职业教育的发展潜力非 述现状。我们可以解放思想．采取以下主要途经和方式。 常大，国际合作的空间更大。但是．教育资源，特别是高校的 (一)与境外的相应高校合作 生源毕竟有限。“千军万马过独木桥”的局面己然不再。“千校 1．瓦派留学生ll。。一个国家招收外国留学生和让学生出 万校争生源”的现象倒是愈演愈烈。尽管政府进行调控和干 国留学，是一项最古老而普遍的国际交流合作形式。近年来， 预．但是“生源就足财源”的思想仍然难以撼动。这一切都在 随着中国经济的发展与进一步改革开放，出于进入中国市场 推动着高校与发达国家合作办职教。因为外资的不断引进， 的需要。汉语热正在世界各地不断升温，越来越多的人加入到 先进的教育实训基地的建立，高水平外教的直接教授以及双 中文学习的行列中来。来华留学生El益增多。具备一定的经 语教学等等，使学生日r以不出国门就能拿到国外名牌