作文教学要培养学生良好的学习习惯.pdfVIP

维普资讯 g思维驿站 作文教学要培养学生良好的学习习惯 河南郑州师范高等专科学校 刘秀丽 作文教学是小学语文教学 的一个 精神得到拓展 阅读 。让他们 自觉地去经历 自读 、自解 、 重要方面 与阅读相 比．写作从某种意义 2，进行有 目的的阅读活动 自评的阅读过程 自读 的基本方式有通 上说 ．属于一种方向相反的认识运动 阅 阅读课文常常会提供学习写作 的参 读 、精读 、跳读 、批读 、感情 朗读。自解就 读主要是一种信息的接受和加工 ．而写 照系和坐标 心理学认为 ．有 目的的活 是运用工具书或运用 已掌握 的学习方法 作则是信 息的表达和倾诉 写作的技巧 动 ．都是 由一定动机所 引起 的。激发学生 在课堂上 自己解说课文的有关 内容 ．自 和能力．是学 习任何课程都应该具备的 正确的阅读动机 ．是进行有 目的阅读 的 己解释有关字词的意思等 自评主要是 核心素质 ．是学生将来走上社会参与竞 关键一环 比如在教学 《我 的伯父鲁迅先 引导学生对文章的章法 、精美 的词语作 争 的基本技能和资本 。因此 ．作文教学必 生》一文 ．就可 以设计相类似的命题作文 欣赏性的评价 ．即说说它好在什么地方 须在课堂 内外贯穿培养学生广泛搜集 、 《我的伯父XX先生》。先让学生带着写作 运用这种 阅读方法 ．可 以更好地调动学 吸收信息．养成 良好的语文学习习惯 的 任务去 阅读课文 ．然后带着 审题 、立意 、 生阅读的 自觉性 、主动性和合作学 习的 教育、教学理念 。以实现小学生的写作素 选材 、编写提纲 、写重点段等具体 目的去 积极性 ．使专心阅读 的习惯在更广阔的 养乃至综合素养得到全面提高的作文教 进行解课题 、谈 中心 、分析重点段落 的阅 范围内和更深刻的程度上得到培养 。 学 目标 读活动 。这样 ．在 阅读 的过程中进行 的写 二 、培养学生朗读 与背诵的习惯 一 、 培养学生认真读书 的习惯 作指导及训练 ．集 中了学生 的注意力 ．使 朗读是一种技能 ．在语文教学中有 一 个人从小学开始 ．在其人生的主 他们 能够专心致志地进行阅读活动 着特殊重要 的地位 它不仅能训练学生吐 要学 习阶段 ．就是通过 阅读各种教材和 3．指导学生边读边想 字清晰 、发音正确 、语气连贯 、感情充沛 、 参考书籍来接受前人所创造 的文化遗 边读边想是专心 阅读 的具体表现之 把握语调和速度的 良好语言习惯 ．而且能 产 。阅读是一种从书面语言 中取得意义 一 。 心思 口诵 、读思结合是我 国传统的读 在对不 同问题和读物 内容的把握和理解 的心理过程。扫除文字障碍 ．从心理上感 书方法 。怎样才能使学生边读边想呢?老 中培养语感 小学语文课本约300多篇 ．多 知 、理解沉浸于文字符号之 中的大量潜 师可以采用 “设疑”“存疑”的方法 ：①指 为文质兼美的华章 这些文章往往可以从 在信息是阅读 的基础和核心 ．需要每一 导学生带着 问题阅读 。比如 《可爱的草 不同的角度去欣赏它的不同的美 有些是 “ 个阅读者专心攻读 但 由于小学生年龄 塘》就可以提出：草塘的可爱表现在 哪几 一 点多面”—— 同一妙处有不 同的欣赏