评语可以这样“包装”.pdfVIP

维普资讯 电 切期望时，他们就会变得 “亲其师而信其道”。 后，学生身上的优缺点都已写遍，老是重复那几句陈词滥调 ，不要 三、让后进生在赏识中升华 说学生看着没意思，老师写着也没劲。要改变这种状况，班主任可 一 位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是 渴‘望被赏 以把评语适当地 “包装”一下 ，真正起到走进学生心灵的功能。 识’。”对后进生的赏识 ，就是要充分认识到他们身上的积极因素 一 、 丰富评语的形式 并加以肯定与赞赏。赏识可以发现后进生的优点，激发孩子的内 方案一：放暑假了，写封信给孩子 在动力。对他们进行赏识教育。可以帮助后进生扬长避短，克服 自 小草：你好 ! 卑，树立自信心，使他们走向成功的彼岸。 时间过得真快呀!不知不觉，我们又一起度过了一个学期。你 我班有个学生~ttJl,权，他头脑很聪明，就是没有强烈的学习动 知道吗?在我的心 目中，你就像那原野中的一朵小花，悄悄地散发 机和学习兴趣，导致他成为后进生。在和他相处的日子里 ，我经常 着淡淡的清香。不经意走过你的身边，却因你的幽香而留连不舍 … … 还记得那次运动会吗?你在作文中细致入微的描述让我惊叹 鼓励他把字写好 ，刚开始不要着急，慢慢来。久而久之，我发现他的 字在一天天变化，于是我就在班里开展书法展，将他的作品放在最 不已：这是一个多么细心，多么富有激情的小姑娘呀!这跟平时安 安静静 ，一声不吭的小草简直是截然不同的两个人!从此我就开始 前面，同学们看到后很惊讶。我趁热打铁，在班里大大表扬了他的 注意你。于是，在你身上我发现了一连串的惊喜……瞧，小草 !你 进步，并向他提出了新的要求。后来，我发现他很热爱劳动，组织能 的内向差一点让我忽略了你 的优点。虽然说是金子总会 闪光 ，但 力很强 ，于是在班干部改选时，我果断推举他当上劳动委员，他非 我还是觉得机会应该 自己去争取。真希望我们的幽兰能大胆地表 常激动。我对他说：“小权，老师和同学们都相信你会把工作干好 ， 可不要辜负大家的期望啊!”他双眼含着泪水，使劲地点点头。 现 自己，用 自信去鼓起远航的风帆。 你的大朋友 从那以后，每次劳动我只把劳动任务和他一说，约好检查的时 用昵称和孩子们拉近距离，用朋友的口气娓娓道出他们一个 间，就不再过问。刚开始我不放心，偷偷地跟在他后面。我发现他把 学期以来身上存在的优点和不足，让他们觉得那是平等的谈心， 全班的同学分成几个小队，并分别委派了小队长，这些小队长可不 相信这是一个与自己非常亲近的人在对自己提出真诚的鼓励与 是平时学习成绩好的学生，都是小权的 “铁哥们”。他还和这些小队 劝诫，而不是一个长辈在对晚辈做学习的评价。当孩子们摆脱了 长开了个小会，然后就开始干活，哪干得慢他就拿着大笤帚帮着扫 那份战战兢兢的心情，彻底打开了心灵大门的时候，“大朋友”的 两下，这里看看 ，那里帮帮，一会儿也没歇着。那些小队长们干劲十 话语就会如涓涓细流，顺畅地流进他们