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Abstract：In relievethesituation lackof 2010the
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Keywords：Xinjiang students；Professionalidentity；SuggeStion
小学教育专业全日制教育硕士培养方案探析
邓艳红1，邹晴2
(首都师范大学初等教育学院，北京100048；首都师范大学附属朝阳实验小学，北京
100023)
摘要：我国小学教育专业全日制教育硕士的培养刚刚起步，结合2009年国务院学
位办发布的《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，通过对全国各
大区域中8所院校培养方案的分析，建议应增强培养方案的多样性或弹性、增强
培养目标的合理性和可测性、增强课程设计的多视角、增强实践教学的可实施性
和有效性，以保证真正能为小学教育输送高素质教师。
关键词：全日制小学教育硕士；培养方案；培养目标；课程设置
自2009年起，教育部决定扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位研究生，以
“增强研究生教育服务经济社会发展的能力”， “加快研究生教育结构调整优化的步
伐”，“积极为国家经济社会发展培养应用型、紧缺型人才”。u3同年，国务院学位办发布
《全日制教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》(以下简称《教硕方案》)，我国小学教
育专业的全日制教育硕士专业学位研究生(以下简称“全日制小教专硕”)的培养也随之起
步。近五年来，各地高校陆续
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