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中小学科技社团建设的现状与后续发展的思考 ——以宝山地区为例 上海市宝山青少年科学技术指导站 俞惊鸿 [摘要]宝山区中小学在科技社团活动方面进行了积极探索，形成-j-$Ij度化提供保障，常规化延续活力，主体化聚焦愿景， 特色化彰显个性的良好典范。同时，中小学科技社团也暴露出教师师资、社团管理、活动方式等方面的诸多问题。应通过创 造条件，整合资源，整体性推进与学校完善管理的齐抓共管．从而有效地发挥科技社团在青少年科技创新后备人才培养、校园 科技品牌特色建设、区域科技教育均衡化发展等方面的积极作用。 [关键词]科技社团现状后续发展 学生科技社团，是一种由学校或学生自发组织的，以共 保持生命活力便得以良性发展的添加剂。 同的科技兴趣爱好为前提，以拓展自身科技知识、锻炼科技 在中小学生科技礼团中，30％左右有自己独立的社团章 能力、提升科学素养为目标、学生为主体的探究型共同体。 程或管理条例，700／dt．团有类似的管理规范，尽管有的章程 实践证明，以社团形式，罔绕一个大家喜欢的科技项目主题 内容不完善。但已经具备了内部管理和开展活动总体框架的 开腥科技探究活动，是一种颇受学生欢迎的它的组织形式。 依据。不少科技社团明确规定了礼团内部分工，定期举行会 社团活动是发现和培育区域科技后备创新人才的重要载体， 议，讨论活动安排，社团运作，F然有序。 更是繁荣校冈创新文化和学校科技品牌特色的有效手段。近 因为有制度保障，所以相应的条件也更容易得以落实， 几年来，宝IJl区各区域内的学校都对科技社团活动进行了积 为科技社团的活动正常化提供了有力的支撑。学校能根据教 极有效的探索。在很大程度上午富了活动的内容和形式，拓 师的特长安排科技社团指导教师和活动场地，大多数学生满 展了学生的活动平台和思维空间。综观宝IIl区中小学科技社 意社团指导老师，认真负责及科技々业水平高的教师让学生 团活动现状，在取得了丰硕成果的同时．其客观存在问题也 感到科技社团活动有兴趣与收获。 是不容忽视与回避的。深入地分析与思考这些问题，总结经 如：行知中学新建了智能机器人实验室，在此基础上学 验教训，寻求有效对策，也是保障学生科技社团健康发展的 生自发组建了“智能机器人’枯团，指导老师是荣获第24届英 需要。 特尔上海市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员的杨荣老 1 宝山区科技社团的现实图景 师。他引领设计的一系列由浅入深的贴近生活的自主探究活 宝…区有不少小学、初中和高中都有科技活动的社冈， 动项目(小保安、人流计数器、噪声监控器、声光控楼道灯、 也不乏成效显著的典型。我们和少工委连续两年合作开展了 小小消防员等)，为社团活动营造了一个自主实践、探究及 “十佳明星社团”的评比活动。涌现了吴淞中学的“生物环境社 创新的良好环境，深受学生追捧与喜爱。 团”、上大附中的“机器人社团”、高境二三中的“车模社团”、虎 生命在于运动，一个组织的生命活力则在于有吸引力的 林路小学的“现代都市小农夫社团”、祁连中心校的“创造发明 活动。 社团”等一批有特色、有成果的科技社团。他们在科技特长生 通河高级中学现有学生科技社团是动漫社、机器人制作 的培养与校园创新文化的建设等方面有着积极的意义。我们 社、车模社、OM社、无线电测向社、学校科技社团的活动 可以用以下两大线索大体勾勒出科技社团活动在区域内的实 与周五的拓展性课相结合，现每周又增加了一次活动时间， 施状况的现实图景。 科教处会定期抽查活动和记录，与社团指导教师共同商议制 L1制度化提供保障，常规化延续活力 定丰富多彩，具有个性特色的活动内容，同学们纷纷表示这 科技社团活动在当前的学校中普遍存在，且覆盖率较高， 样社团活动能满足科技兴趣与爱好、拓展科技教育的领域、 几乎区域内每个学校或多或少都有科技类的社团。我们发现． 1．2主