浅谈高中数学CAI教学模式.pdfVIP

维普资讯 第22卷第2期 雅安职业技术学院学报 2008年 6月 Vo1．22 № 2 JOURNALOFYAAN VOCATIONALCOLLEGE June2008 浅谈高中数学CAI教学模式 冉晓琼 雅安二 中，四川省雨城 区 625000 随着现代科学技术 的发展 ，计算机已进入教育 普通 CAI课件 一般采用 的是 Authorware、mi． 领域 ，并得到迅速 的发展。特别是多媒体技术正 13 erosoftpowerpoint、MaeromediaFlash等软件制作 的；而 益改变着我们的生活、工作和学习方式。采用 多媒 网络 CAI课件一般多采用 HTML语 言 (HyperText． 体教学 ，能同时呈现声图文并茂的教学内容 ，这样既 MarkupLanguage超文本标记语言)、Java语言等来编 丰富了教学活动的内容，也使教学模式 由传统 的人 辑制作的，其 中MierosoftFrontpage、MaeromediaDream． 对人模式 向人对机 、机对人的模式转化 。 “一支粉笔 weaver、MaeromediaFireworks、MaeromediaFlash等软件 一 张嘴”已远远不能适应教育改革和时代发展。再 是经常使用的。当然 ，无论是普通 CAI课件还是 网 加上由于数学学科其 自身的特点，似乎就决定 了其 络 CAI课件 ，其优势的实现与否，关键在于课件的设 枯燥性和单调性 ，不如其它学科形象生动而具有趣 计和使用。它要涉及教育学、心理学、美学、计算机 味性 ，学生学起来也觉得枯燥无味。教师使学生对 应用等多门学科和领域 ，以及对课件使用者 的控制 上课的学习内容产生兴趣往往 比较困难 ，特别是数 信息。一般课件编制的流程可分为：选择课题、确定 学这门学科。而多媒体教学技术走进课堂 ，它 以鲜 目标 、创作稿本、收集制作素材 、编制程序、调度运行 艳的色彩、优美 的图案、直观形象地再 现 了客观事 等环节。制作完成 的 CAI课件用于教学 中，形象展 物 ，充分的刺激学生的感官，调动学生的积极性 ，吸 示、教师指导、学生 自学 、课堂讨论和教师答疑是我 引长期的注意力 ，以轻松愉悦的心情参与到课堂教 们教学中的主要环节 ，也是 CAI课件的优势所在。 学中来 ，达到了从 “要我学”到 “我要学”的转变 。在 三、CAI教学模式应注意的几个 问题 此 ，本文就 CAI教学 (ComputerAidedInstruction计算 CAI教学不仅仅是一种教学手段和教学方式 ， 机辅助教学)在高 中数学教学中的实现谈谈 自己的 更是一种独特 的教学过程和教学模 式。如何发挥 一 点看法。 CAI教学优势 ，使其与数学学科 的教学 内容紧密地 一 、 CAI教学的基本模式 结合起来 ，成为 CAI教学 的关键 。在高 中数学 CAI CAI课件应用于教学可以分为两大类 型 ，一种 教学模式 中我们应注意以下几个 问题 ： 是辅助式 ，一种是主体式 。目前 ，高中数学教学 中普 1．树立正确的教学指导思想。 遍运用的是辅助 式 CAI课件 ，主要是针对教学某一 要在现代教育思想和教学观的指导下开展高中 部分内容的需要而设计的。它是教师优化课堂教学 数学 CAI教学 ，明确开展 CAI教学不仅仅是使学生 过程选择的教学媒体之一。而主体式 CAI教学则主