浅议中职数学教学改革.pdfVIP

维普资讯 层次的学生的实际情况出发 ，提出不同 浅议中职数学 的教学 目标，最大限度地发挥每个学生 的学习潜能。 3．丰富教学手段 ，提高教学效果 《数学课程标准》中提 出 “现代信息 教学改革 技术的发展对数学教育的价值、目标、内 容以及学与教 的方式产生了重大的影 响。数学课程的设计与实施应重视运用 口北海职业学院 黄小萍 现代信息技术 ，特别要充分考虑计算器 、 计算机对数学学习内容和方式的影响， 摘【 要】通过对 目前中职数学教学 2．教学方法落后，教学手段单一 大力开发并向学生提供更为丰富的学习 现状的分析，阐述 了中职数学教学改革 目前中职数学课 的教学仍是采取传 资源，把现代信息技术作为学生学习数 的必要性，并在此基础上对中职数学教 统的教学模式，老师讲 ，学生学。老师教 学和解决问题的强有力工具 ，致力于改 学改革提 出了几点建议。 什么学生学什么，教师决定着学生学习 变学生的学习方式，使学生乐意并有更 【关键词】中职教育 数学教学 数 的内容 ，决定着学生学习的方式。学生只 多的精力投入到现实的、探索性的数学 学改革 能被动地按照教师的讲授理解、接受知 活动中去。”这就为今天的中职数学教学 一 、 中职数学教学现状分析 识 ，无法发挥 自己的主观能动性。传统的 改革指明了方向。作为中职数学教师应 由于教育市场竞争激烈 ，目前中职 数学课堂上，教师主要通过讲述 ，板书等 该注重利用多媒体计算机这样先进的教 生招生基本上属于 “无淘汰招生”状况 ， 简单手段完成教学 目标。 “一支粉笔、一 学手段，提高教学效果，使课堂变得生动 绝大部分中职生不仅数学基础比较差 ， 本书、一个三角板(圆规)”就是数学老师 多彩，有声有色。 而且没有形成 良好的学习习惯 ，理解、接 可以利用的全部媒介 ，展示给学生的是 多媒体计算机的引入为传统的数学 受能力也较弱。随着学习难度的增加，不 抽象、枯燥 的理论，平面、静态的图像以 教学注入了新的生机活力。其采用动画、 懂的内容越积越多，学生对数学越来越 及千篇一律的讲课方式，致使有些学生 声音、图片、视频、文字等媒介 ，使静止问 没有兴趣。这是引起数学课难教的一个 认为数学课难学、枯燥，从而加深了学生 题动态化 ，枯燥问题趣味化 ，抽象问题直 重要原因，但我们应从更深一个层次探 对数学的厌倦和恐惧。 观化，复杂问题简单化，它增加了数学内 究当前中职数学教学存在的问题。 二、改变中职数学教学现状 容的直观性 、形象性 、趣味性 ，从而吸引 1．教学内容偏多、偏难 ，脱离生活， 1_师生正确看待 中职数学教学