大学职能的历史演变和启示.pdf

黑龙江高教研究 2000 年第 6 期 大学职能的历史演变及启示 张国祥 (河南师范大学教育科学研究所 ,河南 新乡 　453002) 　　摘要 :大学职能内涵的改变 ,是大学受社会发展需 官以及教师 、医生等 。整个大学按照统治阶级 求变化影响的直接结果 。对大学职能历史演变 的探 的要求运行 ,不断地用等级的教育复制着等级 讨 ,将给现行的高等教育的改革与发展 ,提供有益的借 社会体制 。因此 ,此种大学模式是在严格的封 鉴 。 闭状态下运行的 ,与社会生活实践严重脱离 。 关键词 :大学职能 　演变 　发展 　启示 这种特定历史条件下形成的大学就形成了 中图分类号 : G640 　文献标识码 :A 　文章编号 : 以教学为主和办学思想保守的基本特性 。它表 ( ) 现为 ,其一 , 随着中世纪大学的建立和发展 ,原 1003 - 2614 2000 06 - 0107 - 04 本以“自由研讨”为出发点产生的大学 ,很快就 人类社会的进步和经济发展需求 ,促使了 转向以教学为主 , 习诵古典成风 。大学开设课 人类文明成果高度集散地 ———大学的诞生 ,不 程主要有神学 、哲学 、文学和法律等 ,并由大学 断发展和完善的大学教育对社会的不断渗透 , 法规或教皇固定下来 ,不能更易。授课时以论 又成为促进社会经济发展的源动力 ,大学和社 诵为主 ,教师讲学生记 。诵记教学还特别强调 会互为依托 , 相互渗透 , 相互促进 , 共 同发展 。 背诵和考试 ,考试不能超过经文所规定的内容 , 大学的职能也从初始阶段单一的培养人功能演 这种硬性背记式教学极大地损害了学术的发 变到培养人才 、发展科学 ,再演变到培养人才 、 展 。其二 , 到 14 世纪和 15 世纪 , 教条之风 日 发展科学和社会服务三大职能 ,集此三大职能 盛 ,大学教学 日渐禁锢思想 , 鼓动社会保守主 于一身的现代大学由于对社会发展所做出的特 义 ,对社会发展视而不见 。而且随着各国对大 殊贡献 ,正在成为现代社会的“发展中心”。因 学控制的加强 ,大学又 日渐为教会或王室所控 此对大学职能历史演变的背景及成因的探讨 , 制 ,这样早期大学曾经提倡的发展科学 、发展知 对我们现在正在从事的高等教育改革 ,无疑将 识的积极作用也逐渐消失了。 具有借鉴意义 。 直到 18 世纪 ,大学的主要职能仍是单一的 培养统治阶级工具性人才 , 虽然也出现有少量 一 、大学职能的历史演变 的学者 、教授从事过某些研究工作 ,甚至还出现 了但丁 、哥白尼 、伽利略等著名的科学家 、学者 。 具有现代意义的大学起源于欧洲中世纪 , 但作为大学的科学研究还相当不普遍 、不经常 , 中世纪的大学是当时社会政治 、经济和文化发 也从未作为大学的计划 内容 , 只是属纯粹的个 展的产物 。新兴工商业城市的兴起以及新兴工 人活动 。至于直接为社会服务 ,这在当时对大 商业者在社会政治 、经济生活中日益起着重要 学而言 ,更是远远游