【论文】高校信息管理专业实践教学的研究与实施.pdfVIP

．__】L 口 同校信息管理专业实践教学的研究与实施 The ResearchandEnforcementaboutPractice of TeachingUniversity Information ManagementSpeciality 董萍萍+ 郭风朱韶红秦惠林 DONG GUO Hui—liR Ping—pingFe鸭ZHUShao—hongQIN 摘要 实践教学是教学过程中一个非常重要的环节，本文比较系统的分析了信息管理专业实践教学的步骤及 实施过程。 关键词 专业认知课程设计综合实践专业实习 Abstract is Practice a linkof thisarticlewe teachingveryimportantteachingcourse，in systemicanalyse the andenforcementofinformation practice—teachingstep process managementspeciality． ProfessionalCoupe Keywords perceive designSynthesispracticeSpecialitypractice “信息管理与信息系统”专业的目标是培养具备现代化 统的功能、结构和存在的问题要有所了解。要求学生作好调 管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系 查过程记录并写出调查报告(包括调查企业的运营管理情况 统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理方面的知 现状、结构和信息系统在本单位的应用现状)，字数要求不少 识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科 于3000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白； 研单位等部门从事信息管理及信息系统分析、设计、实施管 资料、数据真实、分析准确；结论要有理、有据。 理和评价以及电子商务、网络基础建设等方面的工作，该专 2课程设计 业的特点是融计算机科学与管理科学与一体，融理论、技能 于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增 本着“夯实基础、重视实践、增强能力、提高素质、系统优 强学生完成学业后的工作适应性，我们在教学计划和教学安 化、少讲精讲”指导方针，同时也由于几乎所有的计算机及信 排中特别重视实践性教学环节，把集中实践性教学环节主要 息类专业课具有较强的实践性，为了使学生及时、完整地理 分为四个步骤：专业认知，课程设计，综合实践，专业实习。 解课堂所学，以往我们给学生安排了比较充分的上机实验时 1专业认知 间，要求教师建立比较完善的实验大纲，学生上机要有上机 实验内容，对学生的实验结果应严格考核并有相应的记录， 这个阶段一般安排在第一学年末，时间为两周，与学生 把学生的实验环节纳入学生的平时成绩中来，加强学生对上 刚入校开展的读书活动互补，如果读书是学生通过书本认识 机实验的认识。但是由于上机实验是围绕教学内容展开的， 信息管理专业，那么专业认知是在实践中对专业有一个初步 在实验内容、规模和结构上与实际有一定的距离，学生在学 的认识，是培养学生认识