2015届江苏省高考语文二轮提优导学：第三部分 现代文阅读 第三节 论述类文本阅读 30_【自主学习】.docVIP

课时3　杂文、评论 (本课时对应学生用书P86~P89) 自主学习 学习目标 1. 熟悉杂文、评论的文体特征，理解重要词语概念、词语、句子的含义。 2. 学会筛选整合文本的重要信息，依据要求归纳概括。 3. 分析概括作者在文中的观点态度。 查漏补缺 阅读杂文、评论时常出现的误区： 1. 不明考查重点 杂文、评论主要考查的是“实质问题”，即语文能力和对生活的一般认识。而不是靠专业知识和专业能力回答的“试卷问题”。所以，很多考生纠结于文本的专业知识而忽略了语文能力——信息筛选，归纳概括培养。 2. 缺乏语境意识 杂文、评论的考查更侧重的是信息的筛选和概括，尤其是一些对重要词语、概念和重要句子的理解。而理解离不开语境。如果忽视文本，就很难把握文本的表意目的，容易断章取义、草率作答。 3. 缺乏概括整合的能力 从文中找到相关信息，只是大段摘抄文中语句，而不进行抽象归纳、有效整合，很难形成有效得分点。