浅析小学英语教育现状及其创新性教育方式的探索研究以襄阳市农村地区为例.pdfVIP

育探索 教2015 年第 3 期（总第 171 期） 浅析小学英语教育现状及其创新性 教育方式的探索研究 ——以襄阳市农村地区为例 湖北文理学院外国语学院 刘诗洋 【摘 要】本文根据湖北省襄阳市襄州区和东津新区农村地区小学英语教学现状的调查情况，总结并分析了本市农村地区 小学英语教学中出现的主要问题。根据当地教育实际情况，针对学校领导、教师、学生等不同角色，分别提出了相应的解决 方案。研究成果在趣味英语教学实验活动中通过了检验。 【关键词】农村 英语教学现状 教师 创新性教育方式 一、引言 地区小学英语教师的工资待遇及生活环境较城区有相当大 为适应当今社会经济发展的要求，教育部决定，“从 的差距，很多有较高英语水平的人在寻求工作时，大多首 2001年秋季开始，在全国大中小城市和县城小学开设英语 先考虑各方面条件较好的主城区。要想招到好的英语教师 课程。次年秋季乡镇所在地中心小学逐步开设英语课程。 就比较困难。另一方面，有些英语教师是通过国家的支教 一般以小学三年级为小学英语课程的起始开设年级（教育 考试进入学校，大多是为了暂缓其就业压力，一旦谋求到 部，2001）。极大地促进了我国广大农村地区小学基础教育 更好的工作，便立即离开现有工作岗位等，严重削弱了师 的发展。”然而，农村地区小学受多方面条件的制约，英语 资力量。2.小学英语教师的综合素质低且呈现老龄化趋势。 教育存在着很大的漏洞。本文借鉴了国内众多农村英语教 有不少小学的英语课程是由当地初中已快退休的英语老师 育优秀研究成果，并对襄阳市农村地区小学英语教育的调 担任。这一部分英语教师虽然教学经验丰富但学历普遍较 研活动成果进行了分析总结，针对出现的问题，提出了相 低，教学理论、教学知识、教学理念和方式老化。另外， 应的解决方案，希望能为改善农村地区小学英语教学现状 教师年龄与学生年龄之间的巨大差距导致师生之间易产生 提供依据和参考。 代沟，学生易产生畏惧和抵触心理，而老师又不能很好地 二、研究方式与途径 理解学生，大大影响了学习英语的热情。3.小学英语教师 （一）查阅文献。查阅相关政府文件及了解相关政府 的教学方法老化。一般学习一个新单元，首先是教单词， 政策。学习有关我国其他农村地区小学英语教学状况的优 接着是讲课文，教师先读，学生跟读，然后翻译，随便提 秀论文，著作等。（二）问卷调查。本次调研范围主要集 一点语法，做课堂作业，少有有趣的课堂活动。不少老师 中于襄阳市襄州区和东津新区所辖的农村地区。本次问卷 在教学中一些简单指令如“look at the blackboard”则用方 调查分为三个群体即小学英语教师、学生和家长。（三） 言讲出来，教师不注重学生口语练习，哑巴英语的现象普 课堂体验。本次调研已取得襄阳市不同地区的六所小学的 遍存在。 调研许可，可直接进入英语课堂，观察分析英语课堂的教 （三）教学资源严重匮乏 学状况并分析总结存在的问题。（四）采访英语教师及学 教学资源包含内容广泛，以下主要从教辅用书和教学 生。与老师学生及时交流，深入了解农村小学英语教育状 设备两个方面加以说明： 况。（五）综合分析调查结果。整理调查结果，分析、归 1.缺乏教辅用书，教师主要凭借单一的教科书展开教 纳和总结存在的问题。