教师教育专业与课程设置探微--美国威斯康星大学麦迪逊分校教育学院实地考察.pdfVIP

教师教育专业与课程设置探微 ·317· 目。职前教师教育各专业一般需要在学生住读。通常每年招生一次，不少专业对招生数量有一定的 限制，学生入学不仅要满足最低资格条件，而且通常也要面临竞争和选拔。大多数的学生在学习了 2—3年的普通教育课程和学科专业课程后，经过申请而进入教育学院学习教师教育专业。 由于美国的教学资格证书是针对不同年段和学科的教师分类法发放的，教师需要在相应的学科 和年段方面得到专门的培养，因此，教师教育专业也就非常多，仅本科层次就设置了五类，专业方 向多达20余个。 一是初等教育专业。由课程与教学论系主办。初等教育专业又细化为“儿童早期到儿童中期” 和“儿童中期到青少年早期”两个方向。二是中等教育方向。也由课程与教学论系主办，其方向依据 学科领域划分。主要有英语、健康(仅作辅修)、数学、科学、社会科学等方向。其中，科学包含 Field 的学科有生物学、自然科学(也称广域科学，BroadScience)、化学、地球与空间科学、物理 FieldSocial 学；社会科学包含的学科是广域社会科学(Broad Studies)、经济学、地理学、历史学、 政治学、社会学。此外，中等教育方向还包括有法语、西班牙语、中文等在内的多门语言教育类专 业。 三是初等与中等教育联合专业，主要有四个方向：艺术系开办的艺术教育方向；课程与教学论 系开设的社交障碍、语言教育方向；运动科学系设置的运动科学教育方向，即原来的体育方向。这 四个方向的认证既可面向中学也可面向小学。 四是特殊教育专业。由康复心理学和特殊教育系主办。也有两个分支方向：“儿童中期到青少 年早期”和“青少年早期到青少年”。在这两个方向中，学生可以在下列领域中任选其一作为主修领 域：认知障碍、行为或情感中度障碍、学习障碍。 五是与其他学院合办的专业。包括和农业与生命科学学院合办的“农业教育”；与人文生态学院 合办的“家庭与消费者教育”专业；与音乐学院合办的“音乐教育”专业等等。 威大教育学院教师教育课程主要由三大部分构成：通识教育、学科专业教育(包括辅修课程) 和教育专业教育(包括教学实践和教学实习)。通识教育课程主要由该分校的“人文与科学学院”提 供；中学教育专业的学科专业课程主要由各专门学院提供；教育学院承担的是教育专业教育。 完成三部分课程的学习一般需要四年(八个学期)，学生必须获得120个总学分才能毕业。其 中，通识教育课程占40个学分，这是所有的教师教育专业都统一的。学科专业课程、辅修课程及 教育专业课程的最低学分数由各专业的特点和需要而定。中等教育专业的学科课程多数在34—36学 分，但也有少数例外的，如艺术教育专业学科课程学分最低要求达到48学分；社交障碍专业要求 达38学分。初等教育专业一般要求辅修课程至少要达到24学分。中等教育专业教育类课程要求最 低达到48学分(含12学分的教学实习)；初等教育专业教育类课程最低学分要求大约在57．59学 分之间(含12学分的教学实习)。相当一部分教师教育专业对学生至少必选通识课程或学科课程 中哪些门类和最低达到多上学分提有要求，这些由其他院系开设的课程通常是某类教师教育专业的 基础学科或相关学科。如科学教育专业要求学生必选环境教育方面的课程，社会科专业除要求学环 境教育课程外，还要求学生选有关人类合作方面的课程；德语和西班牙语专业要求选语言预备课程； ·318·教师教育 艺术教育专业则要求选审美方面的课程等等。中等教育专业和初等教育专业完成教育类课程的学习 年限略有差别，初等教育需要五个学期，中等教育为两年即四个学期。 威大教育学院研究生层次的教师教育主要由课程与教学系提供。研究生课程的学习不仅可以获 得硕士和博士学位(尚没有博士层次的教师认证项目，只是授予博士学位)，而且还可以一并获得“课 asaCurriculum 程协调员证书”(certification Coordinator)。硕士层次的研究生需要在教师教育课程 上获得9个学分，从有关课程理论或课程史的课程中选读6个学分，从研究方法的课程中选修3个 学分。教师教育的其他硕士课程则由学生和导师商量，选读3-12各学分。博士层次的学生必须学 习教师教育的附加课程，如教师教育的目标与问题