在迎接高校基层党组织建设考核工作动员大会上的讲话.docVIP

在迎接高校基层党组织建设考核工作动员大会上的讲话.doc

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在迎接高校基层党组织建设考核工作动员大会上的讲话 夏东民 (2005年3月2日) 同志们:   今天,我们在这里召开迎接高校基层党组织建设考核工作动员大会。刚才,在2004年度党建考核中获评优秀等第的政治与公共管理学院党委、化学化工学院党委、材料工程学院党委向大家汇报了他们的好的做法和先进经验。这些做法和经验对于我们认真做好迎接考核的各项准备工作有着非常现实的指导意义。按照学校本年度的工作安排,我校将于4月中下旬接受省委教育工委组织的党建工作考核。在此,我代表校党委就如何做好迎接省高校基层党组织建设考核工作讲三点意见。   一、深化认识,充分认清高校基层党组织建设考核工作的重要性   (一)对高校基层党组织建设进行考核是提高党的执政能力的需要   党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,是党的领导和执政的根基,是贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。“基础不牢,地动山摇。”党的十六大报告强调指出:“要坚持围绕中心、服务大局,拓宽领域、强化功能,扩大党的工作的覆盖面,不断提高党的基层组织的凝聚力和战斗力。”党的基层组织处在高校工作的第一线,时刻与广大师生员工发生密切的联系,党的群众工作的大量任务主要由基层党组织去完成。没有基层党组织工作的加强和改进,就没有整个党的执政地位的巩固。只有把党的基层组织建设得坚强有力,才能进一步密切党同人民群众的联系,才能扎实推进党的事业。因此,对基层党组织建设工作进行考核,旨在促进基层党组织工作水平的提高,战斗力的增强,从组织上保证和巩固党对高校的领导。   (二)对高校基层党组织建设进行考核是促进我校全面协调可持续发展的需要   近年来,在校党委的领导下,经过各部门、院系、直属单位和全体师生员工的共同努力,我校各项事业均实现了跨越式发展,学校整体办学水平和办学层次有了明显提升。在新近公布的2005年度中国大学排行榜中,我校排第39名,在全国地方高校中名列前茅。2005年是我校贯彻落实科学发展观、保持各项事业良好发展态势的关键一年,也是全面实现“十五”计划、衔接“十一·五”发展的重要一年。在2月27日召开的九届党委第十四次全委(扩大)会上,闵书记对学校2005年度党政工作作了部署,其中仅重要工作就有“十一·五”计划的制定、保先教育、惩防体系建设、学位点申报、人才工作、教学工作、新校区建设与搬迁等十二项。繁重的改革、发展和稳定任务对我校基层党组织建设提出了新的要求。对基层党组织建设工作进行考核目的在于促进基层党组织进一步端正“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”的党建工作指导思想,从而保证学校各项事业全面协调可持续地发展。   (三)对高校基层党组织建设进行考核是加强高校党的自身建设的需要   近年来,我校各级党组织高举邓小平理论伟大旗帜,以搣三个代表攠重要思想为指导,围绕坚持和巩固党对高校的领导、提高党建工作的整体水平、全面推动学校改革和发展的总目标,切实加强了基层党组织建设,取得了一定的成效,有力地推动了学校各项工作的顺利开展。但是,我们也必须清醒地看到,我校基层党组织建设还存在不少需要探索和解决的问题:基层组织活动方式单一,质量不高,效果不佳的现象比较普遍;教学科研任务重,支部工作难度大,支部书记的选配也比较困难;在中青年教师和学生中发展党员的工作还存在薄弱环节;党委对基层组织领导和指导上,还存在要求不严格,工作不落实,方法不适应等问题。针对这些情况,我们要认真分析,深入研究,统一思想认识,借迎接考核的东风,以考促建,考建结合,加强自身建设,不断地提高我校基层党组织的建设水平。   二、明确任务,端正迎接高校基层党组织建设考核的指导思想   高校基层党组织建设考核工作是一个回顾总结、反思提高、求真务实、弘扬特色的过程。因此,我们在指导思想上必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实党的十六大、十六届四中全会和第十三次全国、全省高校党建工作会议精神,严格按照《江苏省普通高等学校基层党组织建设工作考核实施意见》和《江苏省普通高等学校基层党组织建设工作考核基本标准》的要求,坚持“以考促建、以考促改、重在建设、服务中心”的方针,着眼于进一步提高我校党建工作的整体水平,力争以优秀的成绩顺利通过省委教育工委的考核。上述指导思想中最重要、最关键、最核心的是“以考促建、以考促改、重在建设、服务中心”这十六个字。   “以考促建”,就是要以迎接党建工作考核为契机,切实加强和改进我校基层党组织建设,把党组织建设工作的目标、内容、要求与载体由虚变实、虚功实做,形成长效机制。众所周知,有关基础材料是考核和评价学校党建工作的重要凭据。尽管我校各级党组织平时都非常注重基础材料的积累,但与规范化的要求相比、与优秀的标准相比,我校在党建工作的基础材料方面肯定还存在这样或那样的不足或问题。年前,迎考领导

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