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文化的多元性与国际化的教育 ——以哥伦比亚大学为例 梅根 ·温特 哥伦比亚大学英语与对比文学系，美国 文化多元性是哥伦比亚大学校园生活中重 要的一部分。哥大聚集了来自全美五十个州和 全球逾一百四十个国家的学生。其中，超过4600 名的国际学生和超过2100名的国际教授、研究 员和访问学者为哥大的学术进步做出了积极贡 献。哥伦比亚大学在最近的超过两千所美国高 等院校的国际生入学报告中位列第二，且拥有 纽约城无与伦比的移民优势。因此，哥伦比亚大 学在各个方面来看，都是一个真正的国际化社 群。 中国教育国际化论坛上海浦东专题研讨会论文专刊 世界教育信息(2012年6月) 着法语研究、文化活动和教职工联动项目。这些 参与度。该办公室负责管理学校的国际资源中 项目特别关注于确保国际学生的积极参与度。 心。该中心拥有着讲述了一系列有关在美国历 其中的教授们不仅教育学生如何修正外语中动 史上被忽略或被轻视的人群历史的藏书．为学 词的使用．更在跨文化对话和创造更多有价值 生提供了交流、举行文化活动和邀请嘉宾作演 的知识方面发挥积极作用。 讲报告的空间．同时常场举办有关文化沟通和 正因我们有幸拥有众多的国际学生．校园里 理解的夜晚研讨会和工作坊。和国际学生一样。 也随处可见各种国际学生组织。这些学生组织 拥有相同文化背景的美国本土学生．如墨西哥 通常接受来自学校提供的经费举办如电影放映 裔美国人．在这里也能够运营一个可供他们讨 或音乐会等文化活动。在校园内。没有哪天你看 论自己的文化、组织活动和募捐的学生组织。这 不到这些学生组织在积极地活动着．或举办着 些学生组织致力于弘扬自己民族的文化遗产． 音乐演出．或宣传介绍一个灵感．或为某次慈善 使其他学生对以前知之甚少的文化有进一步了 活动或旅行义卖自制的烘烤食品。这些学生对 解。我们认为。这些活动是理解美国乃至世界文 于整个校园起着举足轻重的作用．这个校园没 化的不可缺少的一部分。 有他们将会失去光彩。 除了关注与全世界的文化多样性．我们也提 许多来自世界各地的研究生选择住在校园 供有关影响并塑造美国文化的各种人群和文化 附近的国际宿舍里。这些房子和公寓是国际生 的课程。比如学生可以选修非洲裔美国人的文 享有优先权选择的。许多美国高等院校有着类 学课程。显而易见．位于纽约市的地理位置决定 似的国际生住宿安排。在那里。国际生能够与一 了学生们必须与来自不同文化背景的人接触、 群和他们一样背井离乡远赴重洋求学的学子们 沟通。而多元文化事务办公室的目标正是促使 交流共同创造一个属于他们自己的国际社交网 学生积极地向来自各种文化的人们身上学习． 络平台。而本科生门可以选择与他们的美国同 包括学校以外的人群。 学居住或住进要求居住者之间展开国际间文化 哥伦比亚的校友网也同样致力于强化国际 对话的跨文化交流宿舍中。国际宿舍为来自不 化的资源网络。我们拥有遍布世界各地的校友 同背景、拥有不同兴趣爱好和信仰的学生提供 网．举办各种活动以及帮助其他校友寻找工作 了一个促进个人成长的交流平台。国际宿舍和 或规划项目。由于哥伦比亚拥有人数众多的毕 跨文化交流宿舍都为学生提供了一个在个人层 业生．该网络的作用异常强大。 面上跨文化沟通的机会．很好地促进了他们在