更新教育观念优化教学内容促进工程图学教育发展.pdfVIP

更新教育观念优化教学内容促进王狸壁墼亨发展 陕西工学院 陈杰峰 摘要本文就制图教学的改革与发展，阐述了目前制图课教学必须更新教育观念 明确教学目的，优化教学内容，提高教学质量，并且介绍了我校制图课教学改革的一些 做法。 关键词课程内容，教学方法，改革 1引言 科学技术的1s速发展，对各个行业都产生了巨大的影响，特别是计算机技术的发展，正 在引起一场新的技术革命。计算机绘图(CG)和计算机辅助设计(CAD)正在被工程技术 人员所接受，而且CG和CAD具有广阔的发展前景。它对工程图学的发展产生了根大的影 响，工程图学的变革势在必行。 2工程图学教育的改革与发展 立了“画法几{可”学科，从而为L程图学奠定了坚实的理论基础。用正投影法将三维立 体二维表达形成的图样，被认为是工程界的语言，它为科学技术的发展做出了巨大的贡 献。随着科学技术的发展，工程圄学的内容在不断更新，上程图学教育也在不断的发展。 70年代末到80年代初，美、英、日、德等的工程制图是必修课，内容是传统的工程制 图．同时开设了计算机制图选修课。80年代后期，普遍压缩了传统的工程制图课，但仍 是必修课，而且内容上都增加了计算机制图部分。我国的工程图学教育，从教学内容、 教学方法、教学课时等方面同样进行着一系列的变革。五六十年代学习苏联经验，注重 投影理论知识教育，特别是在画法几何部分，投入许多精力和学时，为学生进一步学习 绘图和读图打下了坚实的理论基础，使教学质量从根本上得到了保证。当时制图课课内 学时数为180～220学时，课内外学时之比为l：1。但随着科学技术的发展，社会对学 生知识结构的需要，制图课学时不断压缩，制图课在教学中，根据专业不同，教学内容 也作了一定的调整，取消了部分较为复杂的题目要求．教学方法也在不断改进，适应了 时代发展，满足了教学要求。今天，计算机制图又融入工程图学的内容，使工程图学的 内容更为丰富。目前的主要问题是教学内容增加了，但教学课时不但没有增加，反而仍 继续有压减的趋势。如何解决这一问题昵?无庸置疑，传统的工程图学内容必须调整。 可以说，今天的工程图学又在进行着一场新的变革。应该充分认识到，科学技术的发展 和课程教学内容应该是相互支持，共同发展的。科学技术的发展促进教育上作的发展， ]：程制图课程内容的变革正是科学技术发展的反映。 3正确处理好工程制图与计算机制图的关系 计算机制图的发展，把人们从繁重的手工制图中解脱出来了。计算机制图已经成为 绘制图形的另一种有效方法，并且它日益受到人们的青睐。全国许多院校都已把计算机 制图纳入制图课教学中，这无疑是正确的，是对工．程图学的发展，但是各校计算机制图 的教学内容和教学方法却有很大的差异。我们必须正确处理好传统的制图课教学内容和 计算机制图教学内容的关系。应该充分认识到，传统的制图教学内容既是工业设计的基 础，又是计算机制图的基础，计算机制图只是人们图形思维及形体设计表达的一种现代 化工具。我校在制图教学中，对传统的教学内容作了一定的调整，在确保制图教学质量 的前提下，积极开展了计算机制图教学工作。 4优化教学内窖，改进教学方法 4．1优化教学内容 工程图学教育的目的是培养学生的画图能土和读图能力。在其教学过程中，还将派 生出其他能力的培养。诸如空间想象能力、形体表达能力、构形设计能力等。从制图课 教学的目的出发，以学科发展和社会需要为前提，立足本校的实际情况，树立全新的教 育观念，优化教学内容，促进制图教育事业的深入发展。 我们学校是省属院校，主要是为地方中．小企业培养高级工程技术人员。从我校的 实际情况出发，我们对：[程图学的教育观念是：重视实用技能的培养，以“必须、够用” 为原则开展制图教学。严格把握培养目标的超前度与社会需求的关系，如果贪大求全， 未必有良好的效果。通过一年的实践教学，证明教学效果有了很大的提高，有利于克服 高分低能的现象。举个例子来说明这个问题，在以往教学中，我们发现有许多学生在学 习形体表达方法时，若按作业要求(如要求画全剖、半剖等)做作业，基本上没有什么 问题，考试也能得高分。但任进行实际测绘时，就会发现学生对零件表达方法选择非常 盲目，更谈不上正确、合理，图面布置普遍较差。其原因就是因为在进行理论教学中轻 视了实践，没有很好地把理论和实践相结合。所有内容都要给学生讲，又没有那么多的 漾时，学生也没有足够的时间进行很好的练习，反而弄巧成拙，教学效果不尽人意。 根据我们的教改方针，我校地大幅度的修改制图课原有的教学内容。我校机械类制 图谍教