工程图学课程改革构思.pdfVIP

工程图学握歪熟荸构思 华南理1-大学 浆秀云 ， 广S-T-：a：大学挛富平 摘要本文着重讨论工程圈学课程改革如何适应信．甚时代的需求，打破传统的图学学 科模式，迎接“工程计算机图学”的诞生。 关键词工程图学，信息时代，计算机图学 l引言 时至今日，人类已从工业社会进入信息时代。解决工程设计的环境手段从传统的图解 图示法及经验方程式跃升为计算机辅助设计；传统的绘图工具(丁字尺、三角板)也逐渐被 计算机绘图系统所代替；随着多媒体计算机的出现和普及，传统的课堂教学方式也将发生历 史性的转折。 2工程图学课程改革势在必行 我们在教学改革探索过程中，深感传统的：[程图学教育模式与社会的需求和形势的发 展都不相适应。主要表现在： 2,1教材 而教材体系和基本内容与五六十年代相比无太：走差别。教材分类过细，当前工程制图学 时数比五六十年代己减少许多，但教材增加了不少新知识(如计算机绘图)，传统的内容又 基本保留，造成“学时减少，要求提高，学生负担：过重”，教师要同时执教多个类型的班级， 教研室分配教学任务困难的局面。 2,2绘图r具 学生作业仍靠传统的绘图』：具——丁字尺、三角板和圆规来完成。这与国家科委提出的 “三无”要求(无绘图员、无丁字尺、无绘图板)及社会需求(企业要求应聘的大学毕业生 熟悉电脑绘图)都是不相适应的。 2．3教学手段 挂图、模型和粉笔仍是制图教师授课的主要工具，这与多媒体教学是不可同日而语的。 多媒体教学不仅教学手段先进，而且可实行大班·：数百人)上课和远程教学，从而使“名教 授上课”得以实现。 改革开放以来．广大图学：[作者在教改方面作了许多努力和尝试，如教材中增加计算机 绘图的比重或开设计算机绘图选修课等。但我们魑到工程图学的教改受到一些客观因素和传 统观念的制约： 其一，工程图学教改与高等学校整个教学体系及课程设置息息相关。譬如各个类型的工 程制图时数是由各院系决定的．制图教研室处于从属、被动执行的地位。 其二，传统观念使我们束手束脚。譬如我们虽然认识到电脑绘图是学生基本训练的重要 86 方面，但又怕社会上仍以学生图面质量高低来判断教学质量的优劣，因而，在教学过程中， 照样强调仪器图的训练。这样面面俱到只能是事倍功半。 因此，许多图学界的专家和教育工作者提出图学教育要进行彻底的改革，传统的工程图 学课程必将演化成工程计算机图学。 宅 ’ 3新加坡大学制图课模式对我们的启迪 亚洲四小龙之一的新加坡对教育的重视是世界公认的。他们的高等教育体系和教学模 ’ 式，无疑对我们有借鉴和启迪之处。笔者着重了解了新加坡国立大学工程制图教学的一些情 况： 3．1课程设置 业。机械专业开设工程制图(EngineeringDrawing)课程：土木工程专业开设计算机图形 学应用(ComputerGraphics 程。 3．2教材 Hall 采用通用教材。如97届《工程图学》采用由Prentice 美国Frederick OF GRAPHlCS)。 ENGINEERING 3．3教学手段 注重学生自学能力和动手能力的培养。授课和练习的时间分配为l：3，采用大班上课， 小班辅导的制度。课本各章附习题，学生练习的主要手段是徒手作图(绘在方格纸上)和利 用绘图软件在计算机上完成(该校实验设备先进齐全，计算机实验室对学生全天开放，上机 时数不受限制，且免费)。