用案例教学法提高进修医师的临床思维能力.pdfVIP

2011年 4月第 49卷第 10期 · 医学教育 · 用案例教学法提高进修医师的临床思维能力 徐 忠 (昆明医学院第一附属医院神经内科 ，云南昆明650032) [摘要]针对 内科进修医师缺乏神经病学专科知识经验但有 内科基础理论知识经验的优势，我院神经病学教研室将案例教 学法运用到临床带教中，使进修医师的专业知识水平迅速提高，同时培养了初步的专科临床思维，说明案例教学法是培养实 用型人才的有效教学方法。本文就案例教学法在培养神经病学专科进修医师临床思维能力教学中的实践进行分析总结。 [关键词】案例教学法；临床神经病学；进修医师 [中图分类号]G643．0 【文献标识码】C [文章编号]1673—9701(2011)10-93-02 Improve the Capacity of Clinical Thinking for Refresher Physician by Case--based Teaching Method XU Zhong DepartmentofNeurology．the FirstAffiliated HospitalofKunmingMedicalCollege，Kunming650032，China A【bstract】In ordertoimprove thecapacity ofclinicalthinking，onrteachingand research section hasappliedcase—basedteaching method in clinicalneurology teaching course for refresherphysician who have enough practicalexpe6ence butinadequate neurology theoreticalknowledge．In resultWe find itis an effective method to train practicalmedicalpersonne1．In this article we discussthe advantagesofcase—based teaching，and how to implementcase-based teachingin practice． IKeywords】Case-basedteachingmethod；Clinicalneurology；Refresherphysician 内科医师的培养除丁理论知识积累和临床技能训练 ，还有 神经病学教学运用案例教学法始于 1969年，美国神经病学 一 项重要的工作就是临床思维训练。正确的临床思维是一名优 教授 BarrowS在加拿大 Memaster大学医学院将这一教学方法运 秀医师必须具备的素质，它是在医疗过程中理论和实践相结合 用于本科生教学 中，并在以后的教学活动 中逐渐流行起来2[1。随 中逐渐形成。神经病学专业逻辑性强，对专科医师临床思维能力 着改革开放 的深入 ，这一教学理念逐渐被 国内医学院校引进 ，通 的要求相对较高。在培养神经病专科医师过程中，我们深感临床 过不 同程度的尝试也逐渐被承认并推广。 思维能力训练的重要 ，而要使他们在短时间内养成这种思维方 式不是件容易做到的事，为此我们运用案例教学的方法做了一 2 运用案例教学法于神经病学教学的指导思想 些尝试 ，体会如下。 将案例教学法运用到神经病学教学中的 目的是让 内科进 修医师学会像神经病学专科医师那样思考。进修医师们在案例 1 案例教学法的起源和简介 设置的真实情景中就疾病做出诊断 、提出治疗方案 、估计疾病 案例教学法是根据教学 目的和培养 目标的要求，教师在教 的转归和预后 ；通过这个过程不断形