英语写作：英语应用文写作教学策略与写作技巧.pdfVIP

第四卷 　第二期 　　　　　　　　　　　　　　　　长春医学 　　　　　　　　　　　　　　Vo. 4 　No. 2 　　2006 年 　　　　　　　　　　　　　　Changchun Medical Journal 　　　 　　　 　　　　　　2006 英语应用文写作教学策略与写作技巧 尹慧玉 (长春医学高等专科学校外语教研部 　吉林长春 　130031) 摘 　要 　英语能力、四、六级考试中作文一直是学生们头痛的问题 ,就我校学生的当前状况 ,应当就学生的作文写作采取 一定的教学策略 ,应当教给他们一定的作文写作技巧 , 以便他们的作文水平达到考试的要求。 关键词 　写作 　策略 　技巧 　教学法 　提纲 　日记 　基本格式 　要领 　句型 The Teaching Strategy and Writing Skill of EnglishApplicant Composition YIN Huiyu (Changchun Medical College 　Jilin 　130031) [ Abstract] 　In the CET 3 、4 and 6 , writing is always the most difficult part , so we should use certain strategies to teach accord ing to students’level . We should also teach them some techniques so that they are able to write the required composition in the ex am. [ Key words] 　writing 　strategy 　technique 　teaching method 　diary basic layout 　key rule 　sentence pattern 　　在全国大学英语能力、四、六级考试中 ,作文一 语言知识 ,特别注重词汇、句法和衔接手段的恰当使 ( ) 直是考卷中一项不可撼动的主观题型 ,历届大学英 用 Pincas 1982 。过程教学法提倡教师帮助学生理 语四、六级考试中 ,写作部分占 15 % ,而且作文必须 解和内化写作的全过程。课堂活动以学生为中心 , 达到最低分 6 分 , 因此作文学的好坏直接会影响整 有利于培养学生的自主意识。体裁教学法注重引导 个卷面成绩。随着四级考试的变革 ,作文又分为大 学生掌握不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和 作文和小作文 ,可见作文的比重是越来越大。这就 篇章结构。过程体裁教学法 ,一方面 ,可加强学生的 要求教师在日常教学中加强写作教学的比重。而写 写作技巧 ;另一方面 ,可从写作内容、目的和语言能 作教学一直是高校大学外语教学的薄弱环节之一 , 力等方面培养学生语篇结构能力 ,发掘他们的写作 我校也不例外。我校学生大部分要过能力考试。能 潜力。 力考试中的作文主要是应用文的写作。随着国际交 针对我校学生的实际情况 ,我们着重采用过程 往的日益扩大 ,应用文的写作也是人们日常交际的 体裁教学法。也就是说课上先由教师将各种体裁的 必要手段。因此 ,学会写应用文是学生必然的要求。 写作技巧教给学生 ,然后给出范文 ,和同学们一起分 1 　写作教学要采取一定的教学策略