浅谈语文优化教学中如何培养初中学生良好的语文习惯.pdfVIP

尹学篇。 浅谈语文优化教学中 就“说话”的本领。 2．把课上活，促进奄谈。学生在静态语境中的说话能力培养固 如何培养初中学生良好的语文习惯 然重要．但当他口J以后步人社会．再多的将是动态的交际语境。因 河北省张家口市姚家房镇中学 李素芳 此我们还应注重培养初中生对动态语境的适应能力。 3．摊板效应，熏陶感染。作为初中语文教师，一方面娶严于律 世纪末，语文教育倍受国入责难，这充分i兑明语文教育越来越 己，力求做学生在朗读、演洪、辩论等方西的榜群；男一方面是让学 受到社会的重视。在推进素质教育的同时．语文教育的改革虽然取 生寻找常见的高水平的样板．进行学习、欣赏、评沦、效仿。如收看 得不少成果，但在语文教学实践过程中．还有不少语文教师只盯着 电视辩论节目、体育比赛实况的解说等等．让学生欣常高水平的。说 升学指挥捧救学．在课堂上把敷参内容照本宣科教授给学生，课后 话’。认定样板．找到差距。学生自然在效仿的过程中学到真本领。 则采粥题海战术。美其名目巩尉知i只，而忽视培养学生学习语文的 国家教委制订的九年义务教育全日制初级中学语文教学大 良好习惯。这种思想培育出来的初中学生他们的语文能力如何呢? 纲)在语文教学的根本目的中早就制订了教育学生。养成学习语文 这是不言而喻的。 的良好习惯”这一条，并就指导学生读、写、听、说方面提出了具体的 培养初中学生学习语文的良好习惯，是语文教学的蘑要任务。 。习惯”。这不仅是以法的形式突出强调了。习惯”的重要性，向广大 卧圣陶先生早就育过精辟的论述：。语言文字的学习．就理职方面 说．是得到一种知识；就运用方面说，是养成一讳习惯。”这是叶老经 师生提出了明确的教与学的要求．而且还明确了开拓语文教学．提 高语义能力的努力方向。也就是说．要想真正有效地提高初中语文 过几十年深入探索而总结出来的宝贵经验。托尔斯泰有关习惯的 教学质量，培养学生形成良好的语文习惯至关蓖要。 名言说得更妙：。好的习惯使人成为天-1。．坏的习惯能使入成为囚 徒。。从某种意义上说．语青以及一切技能都是～种习惯。·凡是习惯 都是通过多次反复的实践养成的。这些论述告诉我们一个道理：任 真爱。应包含理解、尊重和严厉 何语文能力的形成．都离不开良好的语文习惯。语文教师爱指导初 湖北省房县门古寺镇初级中学 刘成良 中学生把读、写、听、悦彳；机结合起来．把所学知识的内部规律加深 理解．养成良好的学习习惯．才能逐步形成自我的真实的语文能力。 我担任斑主任多年．工作实践让我深刻地体会到：爱是教育的 那么。在优化语文教学中如何培养初中学生良好的语文习惯 基础。只有深入学生，才能了解学生；只有热爱学生．才能理解学 呢?要引导学生“做主人，乐于学。得方法．入轨道”。为此．我们娶 生；只有理解学生。才能尊重学生；只有尊重学生。才能教育学生。 切实抓好以下三方面： 教育是爱的教育，但是