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《成本会计》说课设计 王亚兰 (广州工程职业技术学院　500725) 【摘 　要】高等职业教育正处于变革时期 ,说课作为一种教学研究、教学 程的基础上 ,召集行业企业专家和院校专家进行专题研讨 ,对企业 交流 、教学探讨的形式 ,越来越引起大家的重视 。本文就《成本会计》课 成本核算岗位进行职业能力分析 ,确定岗位基本职业能力分别为 程 ,从课程性质与 目标 、课程设计思路 、教学方法等方面做了一些探讨 。 生产费用核算能力 、综合成本核算与分析能力 、成本分析与控制能 【关键词】成本会计 ;职业能力 ;说课 力等 。在此基础上 ,确定岗位的知识 、技能和素质要求 ,构建相应 的课程标准 ,进而提炼 、整合和序化教学内容 。由此确定的教学内 近年来 ,我院以开展教师“说课”的形式来充实备课环节 ,进行 容对成本会计职业能力的培养具有很强的针对性和适用性 。 教学探讨 ,对更新教育理念 ,提高教师素质起到了很好的作用 ,在 ( ) 二 课程内容组织与选择 此笔者将《成本会计》说课设计写出来 ,与大家共 同探讨 ,不对之 根据课程设计理念与思路 , 以及成本会计岗位职业能力要求和 处 ,还望同道指正 。 课程能力标准 ,《成本会计》课程的教学内容通常由五个模块构成 : 一 、课程性质与作用 ( ) 模块一 :成本会计基础知识 4 学时 本课程的授课对象是高职高专财经类会计专业大二学生 。本 ( ) 模块二 :生产费用的归集和分配 28 学时 课程选用高职高专会计与电算化会计类课程规划教材《新编成本 ( ) 模块三 :产品成本计算的方法 30 学时 会计》及配套实训教材《新编成本会计实训》,孙革新 、吴丽新主编 , ( ) 模块四:成本报表的编制与分析 6 学时 大连理工大学出版 。本教材充分考虑高职学生的培养规格和教学 ( ) 模块五 :成本计划与控制 4 学时 特点 ,体现了高职高专的特色 。 本课程模块教学由理论课和实训课构成 ,本课程实践教学环 1 、课程性质 节贯穿在模块教学中。实践教学是基于成本会计工作过程 ,反映 根据我院会计专业的人才培养方案 ,《成本会计》课程是会计专 企业实际生产情况和实际中的案例 ,学生通过本部分学习 ,可以体 业一门重要的职业核心课程 。是一门以制造业为主 ,与企业成本会 会到真实的成本会计实践情景 ,缩小了课堂教学与会计实践工作 计岗位紧密联系的课程 ,也是一门实践性 、技术操作性较强的课程 。 之间的差距 ,极大地提升了会计模拟实践的效果 。 2 、课程作用 四、教学方法设计 通过本课程的教学 ,使学生在学习《会计学基础》、《财务会计 《成本会计》是一门实践性 、技术操作性比较强的课程 。因此 实务》的基础上 ,较全面地了解成本会计的基本理论和基本方法 , 我们采用