土家族医药文化视角下中药化学教学的实践与思考.pdfVIP

第29卷第2期 (第 72页) 湖北民族学院学报 ·医学版 Vo1．29No．2P．72 2012正 Journal ofHubeiUniversityforNationalities ·MedicalEdition 2O12 土家族医药文化视角下中药化学教学的实践与思考 杨 瑾，李国贵，朱耀乾 湖北民族学院医学院(湖北 恩施 445000) 【关键词】土家族医药；中药化学；教学方法 【中图分类号】G642．1；R284 【文献标识码】A 【文章编号】1008-8164(2012)02-0072-02 土家族是鄂、湘、川、黔毗连地带一支历史悠久 专业一门重要的专业课程或专业基础课程。 的少数民族 ，具有悠久而丰富的医药文化。竹节参 、 通过对学生进行必要的专业教育，绝大多数学 味牛膝、烈叶星果草、头顶一颗珠 、亮叶桦、五鹤续断 生能够认识到中药化学在 中药学专业 中举足轻重的 等无 比珍贵的土家族道地药材是土家医药文化的重 地位 。作为少数 民族地区高等院校中药学专业 的学 要组成部分。随着恩施州的社会、经济、文化与交通 生，教师有意识的从土家族医药文化视角对学生进 的 发展进入新的阶段，从传承土家族医药文化的视 行文化传承的教育，更容易激发学生的历史使命感 角重新审视恩施州 “得天独厚的药材资源”，保护、 和责任感，也更坚定了对中药化学攻坚克难、精益求 开发土家族药材资源，对建立土家族特色药材加工、 精的决心。学生想学好 中药化学，但面对相对零散 提纯、研发等产业集群，推动土家族医药产业化的进 的知识点觉得难以下手，中药有效成分的结构式众 程，具有重要战略意义。因此，对身处这一地区高等 多、分类复杂，提取分离方法、原理、操作各异 ，提取 院校中药学专业的师生来讲，将中药化学等专业知 分离流程难以记忆，很难对 中药化学理论知识进行 识引入 民族药材加工等产业集群，不断创新，深化道 总体把握 。 事实上对于中药学专业的主干课程 ，基本都存 地药材的饮片加工和医药中间体提取，对传承土家 族医药文化、推进传统地方药业现代化、促进民族药 在教师理论教学与学生掌握知识之间的信息流失， 长此以往容易导致学生的学习兴趣降温。如何把重 材产业的发展具有深远的影响。本文从土家族医药 视 中药化学理论的口号转变为每个学生学习的动 文化的视角，初步探讨在少数 民族地区高等院校 中 力，笔者尝试从 “换位思考”这4个字人手进行了一 药学专业开展中药化学课程教学的有效途径；并希 些实践。简言之，站在少数民族地区高等院校中药 望通过中药化学带动中药药剂学、中药制剂分析等 学专业的学生的角度思考需要教师讲授哪些知识。 专业课的学习主观能动性，培养土家族医药人才，使 笔者提出针对每一类中药化学成分引入代表性的常 土家族医药事业后继有人，从而实现土家族医药可 见中药饮片和制剂的发展历史、典故，外加课堂上生 持续发展 。 动的多媒体课件紧密联系在一起的理论教学法。如 1 专业讲授与文化渗透 讲到生物碱 的时候，举出恩施州知名道地药材黄连，