教师职业成就感的现状和趋势_基于抽样的元分析研究_廖友国.pdfVIP

第 卷 第 期 教师教育学报 ２ 年 月 ２ ４ ５ ８ ０１ 　 ， Ｖｏｌ．２ Ｎｏ．４ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｅａｃｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ａｕ ．２０１５ 　 　 　 　 　 ｇ ： ／ ＯＩ１ Ｄ ０．１３７１８ ．ｃｎｋｉ．ｓ ．２０１５．０４．００５ ｊ ｊｊｙ 教师职业成就感的现状与趋势 ——— 基于抽样的元分析研究 廖友 国 （ ， ） 闽江学院学生处 福建福州 １２１ ３５０ 摘 要： 。 ： 对 ２００ 年间教师职业成就感的研究结果进行元分析 结果表明 我国大陆教师职业成 ２－２０１４ 　 ， 、 ； ； 就感整体水平偏低 明显低于同为助人职业的公务员 医生和警察 教师职业成就感不存在性别差异 教龄在 年 ， ； ， 和 年的教师职业成就感不存在差异 但显著低于教龄在 年以上的教师 学段上看 从幼儿 ０－５ ６－２０ ２ １ 、 、 、 。 园 小学 大学 中学到中职的教师职业成就感呈现逐渐下降趋势 建议从推进依法治教的行政理念和大力弘 ， 。 扬尊师重教的社会新风尚以及坚定立德树人的职业信念入手 促进教师职业成就感的提升 关键词： ； ； ； ； 教师 职业成就感 元分析 现状与趋势 职业承诺 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ０ ５ ９２０１５０４ ５ Ｇ６５ Ａ ２０９ ８１２ ００２ ０６ 　　 　　 － － － ， ：“ ２０１ 年教师节前夕 习近平总书记在同北