建立运行机制深化课程改革积极推进课程改革实验工作向纵深发展.pdfVIP

建立运行机制深化课程改革积极推进课程改革实验工作向纵深发展.pdf

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专题策划 !景梅石 从 年秋季开始,我市又有占全市中小学生同 为此,我们一方面认真总结一年以来课程改革实验工 年级总数 的学生进入基础教育课程改革实验,两 作的经验,另一方面认真查找存在的问题,从而认清课 批实验区学生达到全市小学、初中的 ; 年秋季 程改革实验工作的形势。目前,是“三大课题”摆在我们 开始,我市全部进入基础教育课程改革实验。 面前,需要我们研究解决。一是首批课程改革实验区的 如何深化基础教育课程改革,推动课程改革实验 工作如何向纵深发展,第二批课程改革实验区如何结 工作向纵深发展?这是我们必须要回答和解决的问题。 合农村实际进行,随着全市实验推广面的不断扩大,如 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (关于三维教学目标 第一线教师服务的意识,积极创造条件到基层、到农村、 知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者之 到边远地区为教师服务,送教上门,送研下乡,为他们提 间是一个统一的整体。不能因注重过程、情感而忽视知 供信息、咨询答疑,共同研讨,解决新课程实施中的具体 识与技能。保证和提高教育教学质量是课程改革和教学 问题。 工作永恒的主题。传统教学过于注重结果而忽视过程, 召开校本课程开发研究会 实施新课程也不能只注重过程而忽视结果。 基础教育课程改革已经由实验进入到推广阶段。随 ()关于合作学习 着新课程的实施,越来越多的学校已经开设或正准备开 合作学习是对个人学习能力有限的弥补,适宜于个 设校本课程。对校本课程开发他们还存在认识上和开发 人学习难以完成的较为复杂内容的学习,要组织好学习 能力上的困难,需要学习、研讨和交流。需要组织各个层 小组,保证合作学习的时间;合作学习也要发挥教师的 次的研讨活动,提高认识和实际开发的能力,进一步促 指导作用。 进校本课程的开发。 三、对全省课程改革工作的建议 教育行政部门应尽早制定初中升学考试的指导意 通过对锦州市课程改革工作的调研,联想到全省的 见 课改工作,提出如下建议: 我省首批课程改革实验区实验已近三年,明年实验 重视和加强课程改革的后继培训 区的初中升学考试考哪些科目?命题的指导思想和原则 新课程实施前,我省各级培训部门组织了多层次、 是什么?普通高中怎么招生录取?有什么新的政策?这 多形式的新课程培训,培训人数是近些年最多的,培训 是社会、学校、教师、学生、家长最为关心的,实验区初中 的效果也是最好的,对广大干部教师转变教育观念、理 升学考试的指导意见对新课程的实施、对教师的教和学 解课程标准、分析新教材等起了重要作用,是新课程实 生的学最具导向作用。现在实验区的学校边实施新课程 施的重要保障。然而,随着新课程的实施,广大教师在教 边担心中考政策。为了进一步推进课程改革,稳定学校 学实践中不断遇到新的困惑和问题,他们迫切要求参加 教学秩序,教育行政部门应尽早制定初中升学考试指导 课程改革的后继培训。因而各级培训部门应陆续组织针 意见。 对性、专题性、互动式培训,解决广大教师在教育教学中 对首批省级课程改革实验区进行检查评估 的实际问题。

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