【创新方案】高中语文-第一专题-第7课 陈情落实应用板块 苏教版必修5.docVIP

【创新方案】高中语文 第一专题 第7课 陈情落实应用板块 苏教版必修5 (时间：40分钟　分值：65分) 一、基础巩固(30分，选择题每小题3分) 1．下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是(　　) A．险衅(xìn) 优渥(wò) 洗马(xǐ) 　更相为命(ɡēnɡ) B．闵凶(mǐn) 矜育(jīn) 拔擢(zhuó) 猥以微贱(wěi) C．逋慢(bū) 侥幸(jiǎo) 盘桓(yuán) 门衰祚薄(zuò) D．日笃(dǔ) 陨首(yǔn) 陛下(bì) 终鲜兄弟(xiān) 解析：A项，“洗”应读xiǎn；C项，“桓”应读huán；D项，“鲜”应读xiǎn。 答案：B 2．下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：C都表转折。A用在主谓间，取消句子独立性/助词，的；B介词，比/介词，向；D介词，因为/介词，凭借。 答案：C 3．下列各句中没有通假字的一项是(　　) A．茕茕独立，形影相吊 B．臣以险衅，夙遭闵凶 C．乃辞谢固请，召有司案图 D．不可不蚤自来谢项王 解析：B项“闵”同“悯”，忧伤；C项“案”同“按”，按照；D项“蚤”同“早”，早些。 答案：A 4．下列各句中加点词古今意义相同的一项是(　　) A．零丁孤苦，至于成立 B．岂敢盘桓，有所希冀 C．是以区区不能废远 D．欲苟顺私情，则告诉不许 解析：B项古今义都是希望、请求之意。A项，(古)成人自立；(今)组织、机构筹备成功，开始存在，或理论有根据。C项，(古)形容感情恳切；(今)少或不重要。D项，(古)报告申诉；(今)说给别人使知道。 答案：B 5．下列句子中加点的词的活用现象，与其他三项不同的一项是(　　) A．历职郎署　　　　　　　B．但以刘日薄西山 C．非臣陨首所能上报 D．臣不胜犬马怖惧之情 解析：B、C、D三项加点词均为名词作状语。A项“职”为名词作动词，意为“担任”。 答案：A 6．下列句子的句式特点与其他三项不同类的一项是(　　) A．州司临门，急于星火 B．计未定，求人可使报秦者 C．今战士还者及关羽水军精甲万人 D．闻有声自西南来者 解析：A项，状语后置句，B、C、D三项均为定语后置句。 答案：A 7．名句默写。(3分) (1)外无期功强近之亲，__________________。 (2)乌鸟私情，__________________。 (3)__________________，死当结草。 答案：(1)内无应门五尺之僮 (2)愿乞终养 (3)臣生当陨首 8．翻译下面的句子。(9分) (1)州司临门，急于星火。(2分) 译文：_______________________________________________________________ (2)但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。(4分) 译文：_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)臣生当陨首，死当结草。(3分) 译文：________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)州司官员登门催赶，比流星坠落还要急速。 (2)只因为祖母刘氏(的生命)像太阳接近西山，呼吸短促而微弱，生命垂危活不长久，早晨不能想到晚上会怎样。 (3)我活着应当杀身报效朝廷，死了也要像结草老人那样结草衔环来报答陛下的恩情。 二、类文阅读(20分，选择题每小题3分) 阅读下面的文字，完成9～13题。 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之由夏。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰： 臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮；茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未曾废离。 ………… 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸