【创新方案】高中语文-第四单元-第18课 郑伯克段于鄢落实应用板块 粤教版必修5.docVIP

【创新方案】高中语文 第四单元 第18课 郑伯克段于鄢落实应用板块 粤教版必修5 (时间：40分钟　分值：64分) 一、基础巩固(30分，选择题每小题3分) 1．下列各句中没有通假字的一项是(　　) A．姜氏欲之，焉辟害　　　　　 B．尔有母遗，繄我独无 C．若阙地及泉，隧而相见 D．谓之京城大叔 解析：A项，“辟”通“避”；C项，“阙”通“掘”；D项，“大”通“太”。 答案：B 2．下列各项中加点词的释义正确的一项是(　　) A．今京不度，非制也，君将不堪　　　　　堪：受不了 B．大叔完聚，缮甲兵，具卒乘 缮：修整 C．姜氏何厌之有 厌：讨厌、厌恶 D．颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公 施：施行 解析：A项，“堪”是“受得了”的意思；C项，“厌”是“满足”的意思；D项，“施”是“推及”的意思。 答案：B 3．下列各句子中加点词语古今意义相同的一项是(　　) A．都城过百雉　　　　　 　B．谓之京城大叔 C．大叔又收贰以为己邑 D．不及黄泉，无相见也 解析：A项，古义：城邑的城墙；今义：京城，京都。B项，古义：对“共叔段”的尊称；今义：对与父亲同辈而年纪较小男子的尊称。 C项，古义：把……作为。今义：认为。 答案：D 4．下列加点字的意义和用法相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：A项“于”，介词，在。B项“及”，等到；到。C项“之”，宾语前置的标志；代词，指共叔段。D项“以”，介词，把；连词，表目的。 答案：A 5．下列各项中词类活用现象与其他三项不同的一项是(　　) A．公入而赋　　　　　　B．若阙地及泉，隧而相见 C．今京不度 D．庄公寤生，惊姜氏 解析：D项，“惊”是动词的使动用法。其余三项中“赋”“隧”“度”都是名词活用作动词。 答案：D 6．下列各句中句式与例句相同的一项是(　　) 例句：君何患焉 A．郑武公娶于申 B．颍考叔，纯孝也 C．都城过百雉，国之害也 D．其是之谓乎 解析：D项和例句是宾语前置句。A项是状语后置句；B、C两项都是判断句。 答案：D 7．下列表述不符合课文文意的一项是(　　) A．本文记叙了春秋时期郑庄公与其母姜氏、其弟共叔段之间的斗争，反映了郑国统治集团内部尖锐激烈的矛盾冲突。 B．姜氏因庄公寤生而恶之，因爱幼子共叔段，曾多次请求武公“立之”；庄公即位后，姜氏又帮助、支持共叔段扩大地盘和壮大反叛势力，并打算做共叔段反叛的内应。 C．郑庄公对共叔段的骄纵、贪婪采取观望、放纵，起初不予批评，更不予制止的态度；但是在适当时机彻底击败了共叔段。 D．颍考叔很孝顺自己的母亲，当他得知郑庄公后悔自己所说的“不及黄泉，无相见也”时，采取了挖地道的方式，使郑庄公母子相见，并恢复了母子关系。 解析：D项，应是颍考叔建议庄公去做，不是颍考叔采取了挖地道的方式。 答案：D 8．把下面的文言语句翻译成现代汉语。(9分) (1)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？(2分) 译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。(4分) 译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。(3分) 译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)蔓长的野草还不能铲除干净，更何况是您受宠爱的弟弟呢？ (2)(如果您)想把国家交给太叔，就请允许我去侍奉他；如果不给，那么就请除掉他，不要使百姓产生二心。 (3)太叔修建城郭，聚集百姓，修整铠甲，制造武器，训练步兵，修造战车，要偷袭郑国国都。 二、类文阅读(22分) 阅读下面的文言文，完成9～13题。 许允妇是阮卫尉女，德如妹，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾停之。许