【创新方案】高中语文-第四单元-表达交流4 善于思辨 学习辩证分析自主尝试练笔试题 新人教版必修4.docVIP

【创新方案】高一语文 第四单元 表达交流4 善于思辨 学习辩证分析自主尝试练笔试题 新人教版必修4 一、片段写作 1．运用联系的观点对“城门失火，殃及池鱼”进行立意。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考示例：①个人与集体；②我为人人，人人为我；③国昌则家兴，国破则家亡。 2．有不少人感叹：“回顾过去，七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，而现在的中学生只讲个性，差远了！”请运用发展的眼光分析问题，为自己辩辩理。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [参考示例] 七八十年代的中学生单纯、听话、有理想，与当时的社会风貌息息相关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化的空白和压抑，高考制度的恢复使成千上万的中学生欢欣鼓舞。他们渴求拥有知识，回报社会！ 面对现实，我们体会到，当今的中学生有见解、有个性也是时代的必然，因为当今社会是一个多元、复杂的信息社会，听话未必能探索新的奥秘、新的世界。 展望未来，我们相信：未来的中学生将更勇于探索、创新，敢于实践是时代的要求。因为未来社会是一个网络化、数字化的时代，不创新、不探索、不实践就难以适应时代的要求。 3．阅读下面材料，运用辩证法回答下面问题。 随着传媒的发展，名人代言广告已经成为商家宣传自身产品的重要手段，小到药物、饮料、糖果，大到家电、汽车、楼盘，名人明星代言，已经成为了我们生活的一部分。你是如何看待名人做广告的呢？ (1)请写出两条名人做广告的优点。 优点：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [参考示例] ①名人具有广泛的人气吸引力和社会影响力； ②名人广告可以打消一些消费者的顾虑，对产品会比较信任； ③名人做的公益广告对推动慈善事业大有帮助。(任写其二，合理即可) (2)请写出两条名人做广告的缺点。 缺点：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [参考示例] ①铺天盖地的名人广告，消费者无所适从； ②巨额的广告费会转嫁到消费者头上； ③虚假广告误导消费者。(任写两条，合理即可) (3)你认为怎样才能克服缺点，请针对不同的对象写出不同的措施。 措施： 商家：_______________________________________________________________ 名人：_______________________________________________________________ 广告公司：__________________________________________________________ 国家：_______________________________________________________________ 消费者：_____________________________________________________________ [参考示例] 商家：要注重宣传，更要紧抓产品质量，以质量取胜 名人：有职业操守，全面了解产品，拒绝虚假广告； 广告公司：用新奇创意突出产品品质； 国家：提高法律约束力； 消费者：