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高中语文-拟行路难蜀相学案-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc
甘肃省武威第五中学高中语文 拟行路难蜀相学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
【学习目标】
了解作者及（2）了解诗歌
（3）学生的
【学习重点】
1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。
2、能分析诗中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。
【学习难点】
学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。
【学习过程】
《拟行路难》
一、知人论世
1、作者介绍
鲍照，南朝宋文学家。字明远。本籍东海（治所在今山东郯城）。南北朝文学家，擅长写乐府诗，闻名于世，年青时就树立远大的政治抱负，自认为有非凡的才华，但由于出身寒门庶族，不被朝廷重用，只能做一些小官，一辈子愤愤不得志，最后死在战乱中。
《拟行路难》18首，表现了为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。
2、写作背景
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，主要由数十个大家族（士族）统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
二、自主探索，独立思考
?1、学生自由朗读全诗，要求富有感情。
2、学生结合注释，理解大意。
①解释下列字词
泻： 断绝： 吞声： 踯躅：
②尝试翻译本诗
泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
“南阳祠宇空秋草”一句中的“空”与“隔叶黄鹂空好音”中的“空”含意一样吗？你认为这两句诗哪一句写得好？请说出理由。
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