高中语文-第4专题《烛之武退秦师》学案一-苏教版必修3.docVIP

湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 第4专题《烛之武退秦师》学案一 苏教版必修3 【学习目标】1、疏通文句，积累识记重要的文言语法知识和重点实词与虚词。2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况3、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。，讨论 1、《左传》《左传》是我国第一部体史书。相传为春秋末年史官所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是和，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的价值，而且还具有极高的价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《》、《》合称“春秋三传”。编年鲁国左丘明善于描写战争记述行人辞令史学文学公羊传谷粱传 2、史书体例 ：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。通史 ：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。编年体 ：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。国别体 ______________：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。断代史 通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。纪传体 ：纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 3、中国古代纪年法 我们现在用的纪年方法，是公元纪年。这是现在世界上通行的纪年方法，它是以耶稣诞生这一年起算的。在我国古代，有两种主要纪年方法。一种是以封建皇朝的年份来纪年。如唐太宗（李世民）的年号叫贞观，他在公元627年做皇帝，这一年叫贞观元年。明朝最后一个皇帝思宗（朱由俭）登基时年号为崇祯，思宗（即崇祯皇帝）自缢死亡的一年，是崇祯十六年。从汉武帝起开始有年号。另有一种比较科学的纪年法：干支纪年。 如“甲午风云”、“辛亥革命”，这里的“甲午”、“辛亥”都是年份的名称，是由干支纪年法而来的。“干支”是天干与地支的合称。、乙、丙、丁、、己、、辛、、叫天干（又称十天干）；子、丑、、卯、辰、、午、未、申、酉、、亥叫地支（即十二地支）。天干地支依次搭配组合，其方法是以天干的单数配地支的单数，天干的双数配地支的双数，从甲子始，至癸亥终，正好60年，这就是人们平时说的。古人用这种方法纪年、纪月、纪日、纪时。 甲庚壬癸寅巳戌六十甲子(四)词类活用： 烛之武退秦师???????????????????????????? 且贰于楚也 晋军函陵，秦军汜南?????????????? ??????? 既东封郑，又欲肆其西封 越国以鄙远?????????????????????????????? 阙秦以利晋 因人之力而敝之，不仁 古今异义今义 若舍郑以为东道主?古义今义： 行李之往来，共其乏困?古义今义： 亦去之?古义今义： 微夫人之力不及此?古义：今义:_____________________“以其无礼于晋，且贰于楚也”是本段的关键句，语速要较，尤其是“”字处应稍作停顿，“”字要拖长声音。此句读完，稍作停顿，再起后句“晋军函陵，秦军汜南”。“”“______”二字之后要略作停顿因为“军”在此词活用为词，当“驻扎”讲。3、判断文言句式：（1）以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军氾南晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。（１）郑国当时面临的情况是用课文内容回答（２）秦晋围郑的原因是用课文内容回答（３）秦晋驻扎的地点分别是用课文内容回答?明确：秦晋围郑，来势凶猛；弱小郑国，危如累卵。“以其无礼于晋，且贰于楚也”既道出了秦晋围郑的原因，又暗示郑国有机可乘，为“烛之武退秦师”埋下了伏笔。 1