中医专业开展临床技能课程的研究和实践.pdfVIP

光 明中医2014年4月第29卷第4期 CJGMCM April2014．Vol29．4 ·859 · 发表 学术论文呈逐年上升 的趋势 ，学生作 品在各级 备 、实验方式方法 、实验时间等方面给予学生充分 的自 “挑战杯”大学生课外学术科技作 品竞赛中多次获奖 ， 主权 ，真正体现了 “以学生为本”的教育理念 ，对培养 取得了优异 的成绩 。 学生的创新意识 、创新思维 、创新能力发挥重要作用 ， 3．3 学生沟通能力及 团队合作能力增 强 每学期 由 符合新形势下社会对创新型人才的需求 。但开放 学生 自主举办 “临床技能大赛”活动 ，推动 了学生专业 性教学模式 ，对教师 的教学能力、业务水平 、学校 的教 技能学习的热情 ；在学校 团委支持的下 ，举办 “医桥工 学管理也提 出了很多新 的要求和挑战，能够真正有效 程”、“农 民百村健康工程 ”、“服务百居”等活动 ，走进 的安排实施 ，达到预期的效果 ，还需要众多教育者的努 社区、乡村 ，宣传健康知识、防病治病 、送 医送药 ，受到 力尝试和探索总结。 群众好评和欢迎；通过各项接触社会 、拓宽视野的实践 参考文献 活动，锻炼了学生的沟通能力 、增强 了团队合作意识 ， [1] 陈琦 ．新形势下高校开放式实验教学探索 [J]．高等教育研 究． 2008，25(1)：40-42． 学生 的多项创业作 品在省大学生创业计划竞赛 中 [2] 杨洲 ．开放式实验教学对培养学生创新能力的研 究[J]．高校宴 获奖。 验室工作研 究，2009．101(3)：32．34． 4 结束语 开放式实验教学在实验项 目、实验 内容 、实验设 (本文校对 ：庞春渝 收稿 日期：2013—07—29) 中医专业开展临床技能课程的研究和实践 伍 娟 楼 莹 摘要：临床技能是衡量中医类专业毕业质量的重要指征。长期以来，中医学专业学生临床技能水平低下已经成为中医学专业 学生的一个通病…。造成此通病的原因之一是由于临床课程体系中缺乏理论教学向临床实践教学过渡的桥梁——临床技能实践 教学。针对中医专业学生临床技能掌握薄弱的情况，我校设立了单独的临床技能实训课程—— 《临床技能》，授课地点在中西医临 床实践教学中心(模拟医院)和福建中医药大学附属人民医院。 关键词：中医专业；临床技能；实践教学 doi：10．3969／j．issn．1003．8914．2014．04．112 文章编 号：1003．8914(2014)-04—085902 1 开设临床技能课程的必要性与重要性 化学生的动手能力 ，促进理论教学与实践教学 的有机 1．1 临床实践教学的囿境 随着经济 的发展及近年 结合 ，缩短学生进入临床的适应期。 来医学体制的改革 、全民的 自我保护意识增强 、医学伦 2 教学 内容 理道德的制约 ，致使医学生在患者身上进行操作训练 2．1 课程的组织统筹 《临床技能》 课程的教学任务 的机会大大减少且面临法律风险。医学院校扩招 ，临 由学校教务处统筹安排与协调，教师 由实践中心专职教 床教学资源相对不足，医疗纠纷等都使临床实践教学 师和经验丰富的附属医院医师组成。授课地点在学校 难度增加 ，临床实践教学质量无法保 障。通过在 中西 的中西医临床技能实践教学中心和附属人 民医院。教 医实践教学中心(模拟医院)的学习，学生在近似 的临 学对象为中医学专业学生 ，总学时数设定为64学时，时 床情景中训练 ，有效的提高了临床操作能力 ，保证了临 间安排在第2学年下半学期至第4学年下半学期。 床