大学体育文化结构创新和功能拓展的研究.pdfVIP

国全国博士生学术论坛(体育学)论文集 ＼=：／ 大学体育文化结构创新与功能拓展研究 杨雪芹 (北京体育大学研究生院。北京100084) 党的十七大将社会主义文化繁荣和复兴提高到使中华民族复兴的高度上来认识。文化越来越成为民族凝聚力和创造 力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。大学从它诞生以来，聚集了大量科技、文化精英，通过知识传 播、知识创造，以及与社会的互动而对社会文化产生着巨大的影响。大学具有与生俱来的、独有的、影响更为深远的创 造文化和引领文化的社会功能。自觉、主动地推动文化发展大繁荣，进行和谐文化的创造和建设是大学义不容辞的职 责。 大学文化建设是一个主动、自觉的过程。大学文化需要多维度的、多渠道进行建设；需要不断结合社会发展对文化 的需求，寻找新的资源、载体、思路。在新的社会发展时期，大学文化建设除了需要进行文化理念体系、规章制度、行 为规范等静态、无形的建设外，更需要有生动、具体、体验式的动态系统建设。体育文化的特殊性，满足大学文化发展 的这种新需求，使其成为大学文化建设的重要组成部分。 体育文化在大学文化建设和民族文化繁荣和复兴中重要作用的发挥，需要我们自觉、主动的研究构建合理的大学体 育文化的结构，挖掘大学体育文化的潜在功能，发挥大学体育文化的协同、载体作用，建设创新型的中国大学文化系 统。 大学体育文化在大学文化体系中发挥作用，一方面是在大学体育文化的自然发展和沉淀中实现。另一方面，作为新 兴的文化体系，要发挥更有效的功能，需要合理构建大学体育文化的结构，充分发挥潜在功能。大学体育文化结构的创 新，潜在功能的拓展需要对大学体育结构和功能进行深入研究。近年来，我国学者对大学体育文化内涵、结构、功能进 行了广泛研究。 许多学者对大学体育文化的基本概念进行了界定。“认为高校体育文化既是一种社会现象，又是一种历史现象。 “是指在高校教学环境下，以学生为主体，以教师为主导，在各种体育活动中相互作用创造出的高校文化形态之一，包 括体育精神、体育的价值观念、体育道德、体育行为和体育能力。”(卢元镇1998．11)关于大学体育文化的结构、内 容。有学者认为“在高校文化的氛围中，体育文化内涵表现为四个层面，即外层的物质文化，中间层的主导文化，核心 层的意识文化，表现层的行为文化。”(梁永桥2007．1)。有的认为“学校体育文化是一个内涵广泛、系统开放的文化形 式。这个系统大致可以分为三个层面：第一层是精神层面，居于主导地位，其中体育健康价值观是学校体育文化的本质 和核心，决定了它的目标；第二层是制度、方法层面，这个层面既是学校体育的组织形式，也是学校体育意识的体现， 包括体育教学、课余体育活动、体育科学研究、体育竞赛、体育协会、体育交流等全方位制度、方法的确立；第三层是 物质层面，是学校体育文化的基础，也是客观物质保障，包括校园的体育建筑、环境、场地、器材、用品和师资队伍 等。”(程一辉2007．5)有学者运用个案研究法从大学体育标识、标志性体育人物、标志性体育建筑、运动哲学和口号 等方面比较了哈佛、耶鲁、清华、北大中美两国四所一流大学的体育文化概貌，比较分析了中美两国大学体育价值观。 尤其是总结出大学体育文化的国家特色和学校特色；比较分析了中美两国四所一流大学的体育精神。对大学体育文化的 要素进行了微观层面的研究。有学者认为中国大学体育文化的发展在内容上需要选择。对其运行过程要控制。就校园体 育文化发展的大环境而言，中国传统体育文化仍是强大的内源因素。继承民族传统体育文化并加以重视，是今后校园体 育文化的核心内容。“中国体育文化将向着人文化、科学化、国际化和民族化的方向发展。促使中国体育文化沿着正确 的方向发展，需要对它的运行过程进行整体控制，其控制的基本方法论原则是对体育文化进行人文提升和科学文化改 造；促进体育文化与其他文化形态的多元整合和构建，适应可持续发展要求的新型体育文化。”(廉建军2001．3)许多 学者也对我国目前大学体育文化的功能进行了描述和归纳。认为大学体育文化具有导向功能、凝集功能、激励功能、育 人功能、娱乐功能、调控功能、创造功能、经济功能。(谢毅飞1995．2)“大学体育文化功能包括健身功能、教育功能、 激励功能、凝聚功能、娱乐功能、心理疏导功能、个性埋造功能，等等”。(程一辉2007．5) 相对而言组织文化学、企业文化、大学文化理论研究较大学体育文化研究成熟，在研究方法、研究深度、研究的系 统性七积累了较多的经验和成果。例如：