试论大学生“郁闷”心态的疏导策略.pdfVIP

维普资讯 ◎教奇与职业 第2O期I总第588期 试论大学生 “郁闷 心态的疏导策略 章国平 吴小龙 [摘要]如何有效疏导当前大学生 郁“闷”心态，是提高大学生思想政治教育实效性的一个重要举措。文章提 出了增强思想政治 教育的亲和力、组织参加社会实践、营造和谐的人际关系、确立稳定的价值导向 实施全程化就业指导 建立心理援救机制等疏导策 略，对大学生 “郁闷”心态进行积极疏导，引导大学生健康成长。 [关键词]大学生 郁“闷”心态 疏导策略 东华 东华 [作者简介]章国平 (1966一)，男，江西临川人，华东理工大学副教授 ，硕士生导师，主要从事职业指导和思想政治教育研究；吴 东华 小龙(1972一)，男，江西广昌人，华东理工大学讲师，硕士，主要从事思想政治教育研究 (江西 抚州 344000) [基金项目]本文系江西省高校人文社会科学 “十一五”规划课题 “当代大学生 郁‘闷’心态及疏导对策研究”阶段性研究成果。 (课题编号：SZ0727) [中图分类号]G444 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)2O一0136-02 “郁闷”一词是当前大学生使用频率最高的词，也是当今社 二、组织大学生积极参加社会实践 会最流行的词。大学生使用 “郁闷”一词不仅表达了某种思想 ，而 社会实践是大学生了解国情、体验社会、增长才干的重要途 且反映了一种潜在的身份认同信息，是当代大学生的存在状况 径。美国很多大学生 18岁就 自立了，绝大部分假期不休息，到公 及特征的真实体现。他们用 “郁闷”表达诸如 “心情不好”“失落” 司去打工或者免费工作 ，以增加 自己对社会的了解。美国大学生 “空虚”“无聊”等复杂情绪。“郁闷”一词的含义非常宽泛 ，且语义 社会实践的做法值得我们借鉴。高校应该充分利用寒暑假，组织 比较模糊 ，它比传统的 “J烦J”“焦虑”等词包含着更多的内容，更 大学生参加支农、支医、支边、支教等社会实践活动，让大学生到 准确和精练地表达了大学生复杂的心理和精神状态，所以，在大 大自然中去、到生产中去、到火热的现实生活中去，了解国情 、省 学生中非常流行。在当今社会，当主流文化无法为他们指明前进 情、区情，了解工人、农民的实际情况及边远地区人民的生活情 的方向时 ，他们用郁闷来表达他们的焦虑、抑郁、烦闷、无所适 况 ，从而增加大学生的责任感和使命感。要引导他们树立正确的 从。①“人的自由而全面的发展 ，人的个性和才能的全面发挥，人 世界观、人生观、价值观，做到与人民同呼吸、共命运、心连心。同 的本能、天性与其文化系统的和谐，是人度(人的发展程度)的最 时，在社会实践中，加强对他们的挫折教育和磨难教育，增强大 高标尺，也是人文关怀的终极 目标。”②因此，了解当代大学生的 学生的心理承受能力。所谓磨难教育，也就是培养学生意志力的 精神世界，关心他们，爱护他们，是教育工作者应尽的责任。 教育。客观地讲 ，当代大学生，特别是独生子女 ，普遍缺乏一种坚 一 、 增强思想政治教育的亲和力 挺的精神风貌，他们从未受到生活的挫折和磨难，吃苦耐劳的精 要使思想政治教育具有亲和力，关键应做到以学生为本 ，了 神不强，心理承受能力较差。未来社会竞争愈来愈激烈，为了让 解学生的特点与情感，理解和信任学生。在进行思想政治教育 学生成为强者的对手，我们的学校教育、家庭教育和社会教育应 时，要贴近大学生的思想、情感和实际，切实摆脱空洞说教。如果 该少给他们一点怜悯和照顾，多一点锻炼与磨难。唯有如此，当 思想政治教育 “不讲究方式、方法，不分对象、条件、场合，照本宣 代大学生才能担负起振兴国家和民族的重任。 科，生搬硬套，老生常谈，空话套话连篇，绝不会有成效”。所以， 三、营造和谐的人际关系 在思想政治教育工作中，要做到想学生所想、急学生所急，通过 当代大学生绝大多数是独生子女，肩负着