试论体操教学评价.pdfVIP

维普资讯 康定民族师范高等专科学校学报 第 17卷第 3期 2008年 6月 JOURNALOFKANGDfNG NATfONALf丁Y VOI．17No．3 Jun．2008 TEACHERSCOLLEGE ★教育 ·教学★ 试论体操教学评价 刘进彬 刘红军 郑应安 【摘 要】本文采用文献法对体操教学评价的现状和意义进行分析，结合现代教育学理念，对体 操教学评价内容、原则进行初步探讨，为体操教学评价改革提供理论参考。 【关键词】体操；教学评价；原则；内容 【中图分类号】G642．0 【文献标识码】A 【文章编号】1008—5076(2008)03．0088-03 教~-i~．gr是指依据一定 的客观标准 ，通过各种测量和相关资料 的收集 ，x,j-教学活动及其效果进行 客观衡量和科学判定的系统过程 。体操教学评价是教学质量保证与监控体系的～个至关重要 的工作 环节 ，是推动体操教学改革 巨大动力 ，是加强教师队伍管理科学化 的重要手段 。 目前 中小学基础教育 体育课程改革取得重大成绩 ，高校体操课程改革迈入新 的历史阶段 ，对体操课程教学进行科学、合理 的评价有很重要 的意义 。笔者试从体操教学评价现状 ，并结合现代教育学教学评价理念 ，对体操课程 教学考核评价 的范 围和原则进行探讨和研究 ，为体操课程教学评价考核提供理论参考 。 一 、 体操教学评价 的现状和意义 随着现代教育学 的发展 ，体育课程教学 中的教~ i．T-,ifr受到 国内外越来越多的专家 的重视和研究。 在体育课程教学评价方面也取得较大 的成果 ，对体操课 程教学评价 的改革和完善起着 巨大 的推进作 用 。就所搜集 的文献来看 ，目前对体操教学评价研究 的文献较少 ，就研究 的对象来看仅仅局 限于教学 - i~．gr中x-,t生 的学 ，对体操教师 的教学评价研究的文献为零 ，可 以看 出对体操教学评价进行整体性研 究仍 比较薄弱 。教学本身过于复杂 ，对于传统教学而言 ，教师只是传道 、授业 、解惑 ，而学生则只针 对 自己的学习好坏负责 ，使教学效果不尽如人意 。体操教学评价就是为 了保证体操教学质量逐步稳定 的提高 ，然而影响教学质量 的因素是多方面 ，其 中体操课程 、体操教师和学生是最重要 的因素 ，而当 前 的体操教学评价 的范 围和对象仍局限于对学生 的评价层面或者对体操教师 的评价 ，没有从宏观 、系 。统的角度来对体操教学进行科学 、客观合理 的评价 。只看到影响教学质量的学生和教师 的因素 ，没有 考虑到体操课程本身的如教学指导思想、 目标等等 。 体操教学评价 目的是为 了帮助体操教师、学生和教学管理人员改进教学 、改进学习、改进管理 ， 而不是为 了什么评优 ，-i,7干 的依据 ，只有坚持评价 的本质和出发点 ，那么才会使它 的作用得到积极 的 体现 。一个科学 的、完整 的体操教学评 价体系包括对体操课程 的评 价 ，对学生 的-i,7．价和对教师 的i,7 价 。xl,-~程 的-i．,7价是确保体操课程 的科学定位 ，确保体操课程体系改革及体操教学计划 的优化 ；对教 师 的-i．T,gr保证其在 队伍 结构 、师德 、知识结构和教学研究等方面能够胜任体操教学 ，同时可 以及 时 了 作者简介：刘进彬，康定民族师范高等专科学校体育系，助教。(四川康定，邮编：626001) 刘红军，康定民族师范高等专科学校体育系，助教。(四川康定，邮编：626001) 郑应安，康定民族师范高等专科学校体育系，助教。(四川康定，邮编：626001) 88 维普资讯 2008年 第3期 刘进彬 刘红军 郑应安：试论体操教学评价 解学生 的学习进展和教学效果 的反馈信息 ，发现教学 中的优缺点 ，及时改正 ，提高教学水平 ；对学生 的评价可 以及时得到体操学习效果