乡镇普高学生政治课的实践能力现状及其培养策略.pdfVIP

中国科技经济新闻数据库 教育 2015年第2期 乡镇普高学生政治课的实践能力现状及其培养策略 熊晓东 重庆市武隆县白马中学校 重庆 408527 摘要：中学思想政治课旨在教给学生经济、哲学、政治方面的基本知识，培养分析认识社会问题的能力，并对中学生进行马 克思主义常识教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观使之完成德育 目标，培养学生健全人格。同时，思想政治 课在高考中也 占据着一定比例。在新课改的今天，为了解 中学生学-*-3思想政治课的现状，对 白马中学学生学习思想政治课的 现状进行 了抽样 问卷调查。 关键词：思想政治课：现状：实践能力 中图分类号：G633．2 文献标识码：A 文章编号：1671．5861(2015)02．0011—01 长期 以来，在应试教育的影响下，学生被动学习，不会 耀玻璃是如何应对的，为什么会取胜?激发学生思维，进一 学习，教育效率低下，影响了学生的身心健康，高中思想政 步理解和巩固知识。 治课也存在这一突出问题，只有全面了解学生的学习现状， (3)撰写学生小论文，为了指导学生学会用教材所学 才能采取切实可行的措施，使学生具有充分的动力，主动学 的理论知识去点评时事新闻，挖掘学生的创造潜力，我鼓励 习，善于学习，这正是素质教育的要义所在。所以，调查高 中学生尝试撰写小论文。学生通过认真地收集整理时事材料， 中生思想政治课的学习现状，有着重要的现实性。 对 自己关心的社会问题进行思考和探索，表达富有个性的观 1思想政治教育课对于社会主义国家尤其是中国在建 点。学生小论文 拷《问地沟油》，对《小区停车情况的调查和 设社会主义和谐社会，以及坚持人才强国战略中起着举足轻 思考》等等，我把学生的小论文汇编成册，充分保护了学生 重的作用 的思想火花。 现在的教育方式和学习的模式都存在着一些偏差，主要 2．2结合社会调查，培养实践能力 问题有以下几个方面。 社会调查，本指人们有 目的、有意识的按照一定的程序， (1)教师的重视度不够从学校领导到课任教师再到学 采取一定的方法，搜集、整理和分析研究与社会现象有关的 生都在不同程度上存在这个问题：对思想政治课的地位及其 各种信息，以便认识社会现象的本质及其发展规律的一种活 重要性认识不足，教师为 “考”而教，学生为 “考”而学。 动。在思想政治课教学中，就是针对该学科教学的难点、疑 同时，教师重视的程度不高。一方面，在现实的思想政治课 点、热点等问题，组织学生开展调查，以帮助他们掌握知识， 教学活动中，部分教师认为思想政治课远没有语文、数学、 提高思想政治修养的一种学习形式。它可以使课堂教学与社 外语重要，故而缺乏充分发挥思想政治课教学和思想政治课 会实践有机结合起来，使学生获得更加深刻的认知。 教师在学校教学中的作用的意识。另一方面，在平时的教学 2．3突破 “封闭式”教学，培养学生实践能力 活动中，由于高考 “指挥棒”的影响，教师一般离不开 “灌 一 切真知都来源于实践。我国著名教育家陶行知先生非 输一一考试”的基本模式，只重视考试结果的评价而忽视讲 常重视培养学生的实践能力，强调 “要解放学生的头脑、双 授、学习过程中的评价，并且对考试结果的评价也常以学生 手、眼睛、嘴巴，使他们能想、能干、能看、能读，并要解 的书面试卷的分数来作为评价的主要依据，教师亦缺乏对 自 放学生的空间，使他能在大 自然、大社会取得丰富的学问， 己的教学过程的反思与评价，对学生的学习效果则缺乏实际 要解放学生的时间，不使他们的功课表填满，不逼迫他赶考， 的